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인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 행동주의 프로그램
1. 행동주의 이론의 이해
2. 행동주의 이론의 특징
3. 행동주의 이론의 인간관
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인간과 교육, 방송대 출판문화원
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이홍우(20
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인간의 자아실현의 중요성을 강조한 점이다.
<참고문헌>
조화태 외(2012) 인간과 교육, 방송대 출판문화원
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인
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인본주의 심리학의 철학적 근거
1. 자유와 책임
2. 됨(becoming)
Ⅲ. 인본주의 성격이론에 대한 평가
Ⅳ. 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점
1. 로저스의 현상학적 성격이론
1) 현상
2) 자아개념
3) 로저스의 인간중심적
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인본주의 심리학의 철학적 근거
1. 자유와 책임
2. 됨(becoming)
Ⅲ. 인본주의 성격이론에 대한 평가
Ⅳ. 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점
1. 로저스의 현상학적 성격이론
1) 현상
2) 자아개념
3) 로저스의 인간중심적
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연관을 다양한 각도에서 증명할 후속 연구들에게 도움이 되었으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고문헌
김경일, 「일제하 조혼 문제에 대한 연구」, 한국학논집, Vol.41, No.0, 2007, 363쪽
송기호, 「문화, 예술 : 혼인연령과 조혼」, 자연과 문명의 조화 Vol
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자아개념은 발달된다. 자연적ㆍ후천적, 유전적ㆍ환경적 논쟁을 Rogers는 그 안에 끌어들여 지혜의 기능과 다른 사람의 영향이 그의 성격을 결정짓는 다는 것이다.
결국 인간의 행동발달에 관한 인본주의 입장은 인간을 선한 존재로 보며 낙관
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인간성에 대한 성장 경향성이 있지만 그 반대의 경향, 즉 퇴행의 경향, 성장에 대한 공포의 경향, 자아실현의 실패에 대한 경향도 있음을 인식해야 한다고 덧붙이고 있다. 따라서 우리는 교육을 통하여 학생들에게 자아를 실현할 수 있는 환경
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인들
① 아동의 신체적 체질 (병약한 체질)
아들러는 인간은 가태어나면서 신체적 약점을 가지고 태어나는데 병약한 아이의 경우 자기중심적 사고를 하게 된다고 보았다.
② 사랑의 과잉
부모의 과보호 양육환경에서 아이는 타인이나 사회가
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인간관
3) 기본가정
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 이론의 배경
2) 주요 특
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