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환경의 영향을 강조하며, 외부환경과 관련된 여러 가지 유형의 행정 및 조직의 역할을 옹호한다.
이러한 구조주의 이론의 특징은 고전 모형과 인간관계 모형을 조화시키고 총합하는 다요인적 접근으로 개인과 조직의 목표가 일치할 수 있다
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자아실현의 욕구가 포함된다.
허즈버그의 2요인(동기, 위생) 이론 : 허즈버그는 인간에게는 서로 독립된 두 종류의 욕구가 있고 이들이 행위에 미치는 영향은 서로 다르다고 주장을 하였는데 일에 불만족이 있는 인간은 환경에 관심이 있고 일
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인간과 공간>, <인간과 사회>영역에 해당하는 단원으로서 \'시·도의 모습\'에 대하여 지리적 및 역사적 관점에서 접근하여 한 지역의 모습을 지도를 이용하여 알아보고, 자연 환경과 생활 모습과의 관계를 이해하며, 달라진 시·도의 모
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문예미디어
- 이소희 외, 「한국사회복지법」(2006), 문음사
- 정영동, 「국민건강보험의 이해」(2006) 문음사 가. 사회복지법의 법원으로서의 헌법
나. 인간의 존엄ㆍ행복추구권
다. 평등권
라. 재산권 보장
마. 생존권적 기본권(사회권)
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인 양심과 개인이 추구하고자 하는 자아이상에 의해 작동하며, 한 개인의 행동을 평가하고
그에 대해 심리적인 보상을 주거나 처벌을 가하곤 하며, 자아의 현실적 목표들을 도덕적이며 이
상적인 목표로 유도하려 한다.
2.인간관
프로이드에
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인간관>
<2. 기본가정>
<3. 주요개념>
☆ 피아제 이론의 기본개념
1) 지능
2) 도식
3) 평형화
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
1) 도식, 개념 및 명제
2) 구성
3) 귀인
4) 자아개념과
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인간과 자연이 현실적으로 원만한 관계로 존재하고 있다.
너와 나는 본래 하나이다
모두가 성불(成佛)할 수 있다는 성불가능성(成佛可能性) 주장
이미 본래 완성된 부처임을 직관할 것: 돈오(頓悟)
8. 동양의 인간관과 자연관
인간관
인간성
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원리
-공간의 질서
-시간의 질서
-내적인 질서
3. 교육의 내용
1) 오이리트미
2) 그리기
3) 동화와 인형극
4. 교사의 역할
1) 영혼의 예술가
2) 친밀한 관계 형성
3) 자기개발
4) 교육의 주체
5. 환경구성
Ⅲ. 참고문헌
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인간행동은 목적론적이고 목표지향적인 동기를 지닌다.
⑧ 성격발달에 대한 관점
결정론적 관점 : 생후 5년이 성격형성의 절대적 시기.
그 이후에는 성격의 기본구조는 거의 변하지 않는다고 봄.
개인적 주관성 : 성격발달에 유전적, 환경적
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환경과 갈등을 일으키므로 지연, 억압, 우회 등의 통제방법(자아방어기제)을 통해서 갈등을 최소화하며 욕구의 충족을 꾀하는 것이다. 이때 통제의 주체가 외부에 있는 사회가 아니라 개인내 그러니까 자아에 있다는 점에서 Freud의 인간관은
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