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성 강화 방안. 한영신학대학교.
곽희경(2011). 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사 효능감, 교사-유아 호작용의 관계. 전북대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 개인적(인성적) 자질
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성일 (2001). 청소년이 지각한 부모의 의사소통 유형과 자아정체감의 관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 정신건강
1) 불안
2) 우울
3) 비행
4) 스트레스
5) 자살
6) 게임중독
7) 자아존중감
2. 청소년 정신건강을 위한 정
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정체성에 위기를 가지고 오는 현대 사회의 모습들에 하나를 덧붙이자면 가상세계의 등장을 이야기할 수 있다. 인터넷과 게임 기술이 발전함과 동시에 사람들은 자신이 아닌 ID 또는 캐릭터로 표현되는 또 하나의 가상세계 속의 자아를 설정하
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성격발달단계이론이란?
2. 에릭슨의 성격발달단계이론(8단계 이론) 설명
1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계 : 자율성 대 의심
3) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미
6)
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성하는 능력을 배운다.
근면성을 장려하기 위한 방안: 학생들에게 현실적 목표를 세우고 실행할 기회가 있도록 한다. 학생들이 자신들의 독림성과 책임감을 나타낼 기회를 준다. 위축된 듯한 학생들에게 도움을 준다.
5) 자아정체감 VS 역할
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성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색」교육방법연구 , Vol.20 No.2
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)
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성
③ 가상 공동체
4. 설문결과 분석
1) 일반적인 결과
(1) 남여성비
(2) 직업분류
(3) 온라인게임 접속 장소
(4) 선호하는 장르
2) 시간과 공간의 압축
3) 익명성
(1) 맥락단서의 제거
(2) 자아정체감형성
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성 및 만족감. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
성동규, 조윤경(2002). 이동전화 이용자의 집단적 특징에 따른 이용 유형 연구. 한국언론학회, 한국언론학보, 46(6), 153~190.
송남옥(2004). 대학생의 스트레스, 자기통제력, 자아존중감과의 인터넷
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자아정체성 획득의 마지막 조건은 실행의 지혜와 용기이다 사람은 누구나 자기의 고민과 생각을 정리하고 난 후에도 자신이 결정한 선택과 계획을 실행에 옮기는 순간에 있어서는 망설임과 불안을 갖는다. 실행의 지혜와 용기를 통해서 얻어
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성
5) 현실치료의 원리
(1) 우볼딩이 제시한 현실치료의 5가지 원리
(2) 현실 치료 집단 상담의 원리
(3) 현실 치료와 자아 존중감, 내적통제성
6) 현실치료의 이론적 근거
Ⅲ. 심리적 문제의 형성
Ⅳ. 상담 과정과 기법
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