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성을 인지하고 그것을 수용하려는 태도도 함께 가지고 있다. 그러나 죽음의 부정으로부터 수용적 태도를 갖게 되기까지는 많은 부정적 감정이 서로 교차되는 몸부림이 뒤따르기 마련이다. 각 연령집단에 따라 죽음의 의미를 조사한 Kurt Back(19
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자아개념 형성의 역할
자아개념과 학업성취는 긍정적인 관계가 있으며 자아존중감이 높은 유아는 행복하고 두려움 속에서도 용기를 갖고 도전할 수 있으나 자아존중감이 낮은 유아는 적응력이 낮고 불안하여 쉽게 낙심한다. 긍정적인 자아
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자아개념 형성의 역할
자아개념과 학업성취는 긍정적인 관계가 있으며 자아존중감이 높은 유아는 행복하고 두려움 속에서도 용기를 갖고 도전할 수 있으나 자아존중감이 낮은 유아는 적응력이 낮고 불안하여 쉽게 낙심한다. 긍정적인 자아
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성인을 통해 이루어지는 것보다 효율적으로 이루어진다.
다섯째, 집단 의식이 발달한다. 유아기 아동은 집단에 대한 이해력이 발달하지 않기 때문에, 단지 ‘우리’대‘그들’이라는 초보적인 감정을 제외하고는 집단적 정체성을 공유하는
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성장부진과 건강상 악영향 뿐 아니라 학교나 사회에서의 부적응행동과 비행으로 이어질 가능성이 높으므로 사전에 예 방하는 것이 최우선이라 할 것이다.
각 프로그램에 대한 결과에 대해 살펴보면, 1단계 프로그램에서 자아개념 형성하는데
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정체성자존심사회적위상 부여, 인생의 가장 중심적 활동, 노력의 대가를 예측통제조정할 수 있음
- 얀켈로비치 : 훌륭한 가족 부양자, 독립, 성공, 자아존중감 획득
- 직업의 중요성
① 생리적 안정적 욕구 해결 가능
② 정체감을 갖는 근원으
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성이 다양하게 이루어지고 사회성도 발달 1장. 청년발달의 본질
2장. 청년발달의 이론
3장. 청년발달의 연구방법
4장. 청년발달의 유전학적 기초
5장. 신체발달
7장. 인지발달
10장. 자기이해와 정체감의 발달
12장. 도덕성 발달
13장. 직
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4) 치료기법
(1) 문제의 경청과 해제 단계의 기법
(2) 독특한 결과의 탐색 단계의 기법(외현화)
(3) 대안적 이야기의 구축 단계의 기법 : 스캐폴딩 지도
(4) 대안적 정체성의 구축단계의 기법
(5) 치료적 문서의 활용
9. 참고문헌
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성에 대한 변화로 평가한다.
③ 간호를 종결하는 단계에서 여러 가지 전이와 역전이 반응이 나타날 수 있다.
④ 대상자의 집착과 의존성 및 방어능력의 저하는 전이반응을 통해 나타날 수 있다.
⑤ 상실과 상실에 대한 공포, 감정의 조절과 조
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2) 놀이지도의 의의
4. 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이 활동 계획안
■ 전래놀이 활동 계획안
1) 전래놀이의 교육적 가치
2) 전래놀이의 종류 및 특징
3) 교사의 역할
4) 환경구성
5) 전래놀이 활동 계획안 - 대문놀이
참고자료
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