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성’에 대해 고민했고, 살아가며 경험한 것들을 기반으로 지금까지도 정신의학과 심리학 전반에서 인간의 발달 단계와 현재 정신 상태를 평가하는 데 있어서 독특하고 실용적인 이론을 만들어 냈다. 그는 출생의 트라우마가 정신분석의 자아
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성 대 수치감 및 회의(1-3년) - 의지력
3. 주도성 대 죄의식(3-6년) - 목표지향성
4. 근면성 대 열등감(6-12년) - 능력감
5. 자아정체감 대 역할혼란(12-20년) - 성실성
6. 친밀감 대 고립감(20-40년) - 사랑
7. 생산성 대 침체성(40-65세) - 배려
8. 자
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정체감 형성에 구체적으로 영향을 미치게 된다고 한다. 에릭슨은 극적인 생리적 변화로 인해 격동의 단계라고 부르기도 한다. 이는 성적이나 공격적인 충동이 자아를 위협하고, 오이디푸스적 환상이 다시 일어나 고민하기도 한다. 특히, 진로
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자아 통합 대 절망(ego integrity vs despair)
4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계설의 특징과 프로이드(Freud)와의 차이점
5. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 성격 요소들 사이에는 상호작용이 가능
2) 청소년의 자아정체감
3)
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정체성 위기라 한다. 이 시기에는 본인에 대한 회의가 시작되며, 지금까지 발달한 자신의 모든 것을 종합해 자신을 성립하게 되고 분명한 자기 인식을 지니게 되면서 자아의 정체감이 설정된다고 본다.
⑥ 친밀감 대 고립감
성인 초기에 닥치
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성 대 열등감
어린이가 인지적 기술과 사회적 기술을 충분히 익히면 근면성을 형성하나 그렇지 못할 경우에는 열등감을 갖게 된다.
이웃, 학교
솔선적시도: 협력적시도
능력
5
12-18
정체감 대 역할혼미
자신에 대한 통찰과 자아상을 찾기 위한
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정체성을 갖게 되는 양상이 다르다고 본다. 이러한 맥락에서 본 심리 사회학적인 에릭슨의 이론이 생물학적 요소, 자아, 사회적 요인을 인간발달의 중심으로 본 점과 8단계에 걸쳐 전 생애를 발달의 과정으로 바라본 특징들이 사회복지를 제
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2. 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계설)
1. 성격발달단계이론의 개 요
2. 성격발달과정 8단계
3. 에릭슨 이론의 특징
Ⅳ. 에릭슨과 프로이드 발달이론의 비교
Ⅴ. 교육적 시사점
Ⅵ. 맺으며
● 참고 자료
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성 정체감 장애
환자들은 아동기, 사춘기에 장기간의 기억상실 때문에 통합된 자아의식을
갖지 못해 고통 받는다. 심리치료는 상실된 것을 회복시키는 특징을 갖는 것으로 지적되어 왔다.
(4) 이인성 장애(depersonalization disorder)
가) 개념과 주요
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1.2. 이론의 특징
1.3. 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2.1. 주요개념
2.2. 이론의 특징
2.3. 교육적 시사점
3. 참고자료 및 참고문헌
ⅰ 매슬로 관련 참고자료 및 참고문헌
ⅱ 에릭슨 관련 참고자료 및 참고문헌
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