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하고 있었으며, 한국에 살고 있는 다문화가정 청소년을 위해 많은 노력을 하고 있었다. 이런 노력들이 헛되이 되지 않고, 다문화가정의 청소년들이 한국 땅에서 문화적 편견 없이 함께 더불어 행복하게 사는 세상이 되었으면 좋겠다.
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정관념을 극복하고, 청소년기와 청년기에는 자아정체성을 확립하며, 중년기에는 가정과 직장의 역할을 균형 있게 조절하고, 노년기에는 경제적 자립과 사회적 관계를 유지하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 개인의 노력뿐만 아니라 사회
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정체감 대 정체감 혼미(청소년기)
에릭슨 이론의 청소년기는 12~18세에 해당되는 시기이다. 청소년기에는 정체성의 혼돈이 오며, 청소년이 보는 자신과 타인이 보는 자신 사이에 일관성 있는 통합이 청소년의 건강한 자아정체성 확립에 도움이
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정체감 대 정체감 혼미(청소년기)
에릭슨 이론의 청소년기는 12~18세에 해당되는 시기이다. 청소년기에는 정체성의 혼돈이 오며, 청소년이 보는 자신과 타인이 보는 자신 사이에 일관성 있는 통합이 청소년의 건강한 자아정체성 확립에 도움이
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정체성 형성에 실패하면 정체감 위기를 맞이하게 되고 직업 선택이나 성역할 등에 혼란과 갈등을 겪는다.
6) 6단계 : 친밀감 대 고립(Intimacy vs. Isolation)
청년기에서 성인기로 전이되는 시기로 대개 20세에서 40세까지를 말한다. 청소년기에 자아
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정체성 형성에 실패하면 정체감 위기를 맞이하게 되고 직업 선택이나 성역할 등에 혼란과 갈등을 겪는다.
6. 6단계 : 친밀감 대 고립(Intimacy vs. Isolation)
청년기에서 성인기로 전이되는 시기로 대개 20세에서 40세까지를 말한다. 청소년기에 자아
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청소년기가 전 생애에서 가장 중요한 시기이며 정체감 확립이 생애 전체의 발달을 결정지으며 청소년기의 기간을 줄이고 성인기의 심리 사회적 과제를 준비하도록 만든다고 하였고 자아정체성을 형성하지 못할 경우 정체감 혼미로 나타나는
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: 나눔출판. 1. 서론
2. 청소년 발달과정에서 경험하는 문제와 원인
3. 이론적 접근을 통한 문제 해결 방안
3.1 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3.2 피아제의 인지발달이론 적용
3.3 사회적 학습이론과 멘토링 프로그램
4. 결론
5. 참고문헌
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정의와 연령구분은 다소 차이가 있지만, 공통적으로 아동에서 성인으로 변화하는 중요한 단계임을 강조한다. 청소년기는 신체적 성장뿐만 아니라 자아정체성 확립, 사회적 관계 형성, 도덕적 가치관 형성 등의 다양한 변화를 경험하는 시기
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자아 정체감 이론
a. 1단계: 신뢰감 대불신감 b. 2단계: 자율 성대 수치심과 회의감
c. 3단계 주도성대 죄책감 d. 4단계: 근면성대 열등감 e. 5단계: 정체감대 정체감 혼미 f. 6단계: 친밀감 대 고립감 g. 7단계: 생산성대 침체성 h. 8단계 통합감대
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