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정남 (p.319)
제14장 가사기술과 한국 여성의 삶 - 윤정로 (p.343)
제15장 '자식바라기' 어머니의 전통성과 성찰성: 대입 수험생 어머니의 삶과 정체성 - 심영희 (p.361)
제16장 1990년대 모성의 변화: 희생의 화신에서 욕구를 가진 인간으로 - 신경아 (
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청소년기의 인지발달
1)인지발달의 전반적 특징과 과업
2)피아제의 형식적 조작기 청소년
3)에릭슨의 정체감 대 역할혼돈
4. 청소년기의 사회적 관계
1)가족관계
2)친구관계
3)이성관계
5. 청소년기의 문화
1)청소년 문화의 정의
2)청소
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갈등
2) 의사소통의 부재
3) 입시에 대한 두려움
2. 청소년기 자녀를 둔 가족을 위한 가족복지서비스
1) 부모교육 프로그램
2) 학교 내 교육 프로그램
3) 집단상담 프로그램
4) 건강가정지원센터
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램」, 1995
손경애 - ‘청소년 약물남용 실태와 대책’, 현대사회연구소, 1992
이윤로 - 청소년 약물남용의 원인과 치료, 문음사, 1997
이근형 - 약물남용자의 치료상 문제점과 대책. 서울: 형사정책연구원, 1992
이근후 - 약물남용자의 치료상
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자아존중감은 자신의 특질이나 특성과 관련된 타인들과 비교하여 스스로 내리는 평가에 근거하고 있다. 상호의존적(관계적) 자아개념은 특정한 맥락에서 타인과의 관계라는 측면에서 정의되며, 따라서 상호의존적 자아존중감은 적절한 역할
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청소년기의 정신건강 욕구
1.1. 정서적 욕구
1.2. 사회적 욕구
1.3. 심리적 욕구
2. 청소년기의 정신건강 문제
2.1. 우울증
2.2. 불안장애
2.3. 자아 정체성 문제
3. 청소년기 정신건강의 개입 방안
3.1. 상담 및 치료 프로그램
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정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 청소년기 발달
1. 성적 발달
2. 자아정체감 발달
1) 정체감 혼돈
2) 정체감 상실
3) 정체감 유예
4) 정체감 성취
3. 청소년기 문제와 사회복지
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정의 원리
5. 흥미의 원리
6. 관계성의 원리
7. 체험의 원리
8. 자각의 원리
9. 자아성장의 원리
Ⅵ. 인성교육의 방법
1. 교육과정 운영을 통한 인성지도
2. 학급경영을 통한 인성지도
3. 실천을 통한 기본생활 습관 형성 및 공동체 의식 배
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자아의 관계를 살펴보며 정체성을 형성해 나가야 한다는 것이다. 1. 조사하게 된 계기
2. 싸이월드의 정의
2. 1. 싸이월드의 기능
2. 2. 싸이월드의 이용 상황
3. 정보사회의 특징
3. 1. 사이버 공간의 공동체
3. 2. 사이버 공간에서의
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정해진 내용이 있고, 이와 같은 내
용들이 프로그램화되는 것이라고 했다. 그들의 정의는 여가교육에 있어
내용과 실행이 체계적이고 의도적이어야 한다는 것을 의미한다.
페터슨과 군이 주장한 모형은 1977년 이후 몇 차례 검증을 받은 후,
처
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