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, 서석연 역, <프로이트 정신분석학 입문>, 범우, 2017
김태형, <왜 아직도 프로이트인가?>, 세창미디어, 2011 1. 양가감정의 정의
2. 구강기의 양가감정
3. 청소년기의 양가감정
4. 구강기와 청소년기의 차이
5. 참고문헌
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프로그램 후
자조집단모임을 통한 정보습득 및 교환이 잘 이루어졌는가?
-참여율
프로그램 과정일지
프로그램 과정일지 검토 / 프로그램 실시 후
중기
자아존중감이 향상되었는가?
자아 존중감 향상율
자아 존중감 척도지
척도지 검토 / 프
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자살의 차이
1-8.청소년 자살예방 방안
1-9.결론
1-10.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달의 개념
2-3.청소년과 청소년기의 개념
2-4.청소년기의 발달 특성
2-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업
2-6.청소년기의 발달과업 성취 방법
2-7.참고 자료
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정과 가이드라인 제시
2. 경쟁·대립이 아닌 각 정부 부처간의 상호협력 파트너쉽
3. 진로지도 담당 전문인력의 지속적 양성 및 배치
4. 소외 계층에 대한 진로지도 형평성 강화
Ⅶ. 향후 진로지도(진로교육)의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고
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정보수용의 권리를 보장하는 중요한 기본권이다
3. 익명적인 정보의 유통이나 수용을 제한하는 것도 개인의 자유로운 선택에 맡겨져야 한다
Ⅶ. 사이버공간(인터넷)과 정보통신윤리교육
Ⅷ. 사이버공간(인터넷)과 정체성
Ⅸ. 사이버공
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정신 운동 발달상의 문제
3. 정서적인 문제
Ⅴ. 아동학대방지를 위한 기독교 및 국내외 아동학대행위자 치료프로그램
1. 아동학대 예방을 위한 기독교 프로그램
1)결혼전 상담
2)결혼 예비학교
3)자녀교육을 위한 부
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정책
1) 현 정책의 문제점
2) 알코올중독 예방을 위한 정부적 접근
3) 알코올중독을 조기에 발견하고 적절히 치료하는 정책방안
2. 알코올 중독자 가족을 위한 프로그램
1) 알코올중독자 가족교육 프로그램
2) 가족과정
3. 가족친목모임 (AL-
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프로그램 적용 방안
3. 에릭번의 교류분석이론
1) 개념
2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
4) 자녀의 양육원리
(1) 인생의 형태
(2) 교류분석 이론의 구조
(3) 상호교류
5) 부모교육 프로그램 적용 방안
Ⅲ.
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체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애 치료 프로그램
(3)변증법적 행동치료(DBT)
(4)그 밖의 치료법
Ⅲ. 결론
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청소년기발달과 사회복지실천
<학습목표>
<본강>
1. 청소년기의 특징
1. 신체발달
2. 정서적 발달
3. 인지적 발달
4. 사회적 발달
<평가문제>
-참고문헌-
제2강 청년기발달과 사회복지실천과제
<본강>
1. 청년기의 개념
2. 신체적 발
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