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1996)
11. 최신식품화학 (이서래 외, 신광출판사, 1997)
12. 현대 식품화학 (강인숙 저, 지구문화사, 1995)
13. http://my.netian.com/~foodland/ (푸드랜드) 1.목적
2.재료및시약
3.실험방법
4.실험결과
5.고찰
6.이론적배경- 유지의 산패, 자동산화-
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의한 파장
3) 최소 편향각 굴절률 구하기
4) 분해능(Resolving power)
Ⅳ. 굴절과 굴절법칙실험
1. 목적
2. 원리
3. 기구 및 장치
4. 실험방법
Ⅴ. 굴절과 굴절형 자연채광장치
1. 태양 고도 산정
2. 프리즘 설계
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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공중에 Ⅰ. 스키란?
Ⅱ. 스키의 과학
1. 스키의 역학
1) 가속성
2) 안정성
3) 회전성
4) 도약성
2. 스키의 물리학
Ⅲ. 스키의 기초기술
Ⅳ. 스키경기의 종류
1. 알파인
2. 노르딕
3. 프리스타일
Ⅴ. 참고문헌
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Ⅱ. 스키의 과학
1. 스키의 역학
1) 가속성
2) 안정성
3) 회전성
4) 도약성
2. 스키의 물리학
Ⅲ. 스키의 기초기술
Ⅳ. 스키경기의 종류
1. 알파인
2. 노르딕
3. 프리스타일
Ⅴ. 참고문헌
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실험기구
(2) 미생물 실험에 사용되는 주요 기기
4. 미생물 멸균법에 대해서
(1) 멸균 및 살균방법
㉠ 자비소독
㉡ 간헐살균(tyndallization)
5. 미생물배지에 대해
(1) 미생물과 영양원
(2) 배지성분의 성상에 따른 분류
(3) 물리적 성상에
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과학자 가 된 기분이 들었다.
- E : 물리라는 과목은 여자보다 남자가 더 잘하는 과목이고, 남자가 더 쉽게 접근할 수 있는 과목이라고 생각했는데..직접 해보는 실험으로 인해 물리가 더욱 쉽고
즐겁게 느껴졌다. 하지만 실험 결과 비례한계와
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실험을 실시해서 결과 값이 선형적인-개략적으로 나오게 되고 이걸 바탕으로 보고서를 썼는데 이번 보고서는 실험에서 가정을 통해 측정한 결과 값이 아닌 실제 자연하천에서 모든 변수들을 포함한 채 얻은 결과 값이기 때문에 일반적인 수
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과학과교육과정(과학교육과정)의 기본 방향
Ⅶ. 과학과교육과정(과학교육과정)의 개정 중점
Ⅷ. 과학과교육과정(과학교육과정)의 운영 방안
1. 교과서와 교사용 지도서에 따라 가르쳐야 하는가?
2. 과정보다는 결과에 치중하는 경향은
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과학실험실 표준모형, 2001
◇ 최돈희, 과학교육, 1998
◇ 허명, 21세기 국제 경쟁력 강화를 위한 과학교육, 과학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 영역
1. 과학적 개념 및 지식
1) 물리
2) 화학
3) 생
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물리2, 김종권, 2008, 두산동아 5.실험결과
(1)구심력 대 속도
(2)구심력 대 질량
(3) 구심력 대 반지름
6.결과분석
·데이터 해석
(1) 구심력 대 속도
(2) 구심력 대 질량
(3) 구심력 대 반지름
7. 토의 및 건의사항
·오차의 원인 분석
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