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전반적인 문제점
1) 종교, 윤리적인 문제
2) 복제기술 자체의 불완전성
3) 특허 및 산업과 관련된 과학기술의 비민주성
2. 동물 복제의 문제점
1) 유해 돌연변이의 문제
2) `동물권`의 문제
3) 복제된 동물의 자연 수명
참고문헌
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a=pho_l&f=tab&r=8&u=http%3A%2F%2Fcafe.naver.com%2Fsatamstudy%2F9280&thumbnail=http%3A%2F%2Fthumbview02.search.naver.com%2Fthumbnails%3Fq%3Dhttp%3A%2F%2Fcafefiles.naver.net%2F20100322_269%2Ftaxiplay_1269222977481BOqRR_jpg%2F039_taxiplay.jpg&signature=377930235213&gdid=90000004_009B40DF000024400000000
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과학 』 , J.F.Shackelford 저 , p 232~249 참조
7)『 기계금속 재료학 』 金豈洙 저 , p208～210, p240 참조 (가. 충격시험)
Ⅰ. 제목
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 장비
Ⅳ. 이론적 배경
Ⅴ. 실험방법
Ⅵ. 실험 결과
Ⅶ. 결과 분석
(나. 에릭슨)
1. 목적
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물리 이야기” (박병철 역), 승산, 2003, pp. 165-200
- 한스 그라스만, “쿼크로 이루어진 세상” (염영록 역), 생각의 나무, 2003, pp. 175-208
- 월간과학, “상대성 이론: 아인슈타인의 불가사의한 세계”, 계몽사, 1996
- 로렌스 크라우스, “스타 트렉의
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실험
3. 검증 또는 평가
Ⅶ. 현장교육연구의 요약보고서 작성법
Ⅷ. 현장교육연구의 연구보고서 작성법
1. 현장연구 보고서의 작성 요령
1) 연구 계획서의 내용
2) 연구 결과 작성
3) 요약 결론 및 제언 작성
2. 현장연구 보고서의 체제
1
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데이터 분석과 결론 도출
5. 연구결과 보고
II. 횡단적 연구와 종단적 연구
III. 인과관계와 상관관계
IV. 연구의 유형
1. 기술적 연구
1) 자연적 관찰
2) 조사법
3) 사례연구
4) 문헌연구
2. 상관연구
3. 실험연구
* 참고문헌
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과학지식은 사실개념법칙원리이론가설로 구성
각 요소는 특성이 다르므로 평가의 방법뿐만 아니라 그 대상과 주안점도 다르다
자연에서 발견되는 사실과 법칙 및 원리는 그 진위를
사실과 법칙의 원인을 설명하기 위해 구성한 개념과 이론
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과학적 변화....................................................................9
3) 지능의 다원화..................................................................9
4) 지능의 맥락화.................................................................10
5) 분산된 기능............................
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과학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연구의 의미
Ⅲ. 교육연구의 유형
1. 기술적 연구와 실험적 연구
1) 기술적 연구
2) 실험적 연구
3) 관계
2. 기초연구와 응용연구
1) 기초연구
2) 응용연구
Ⅳ. 교육연구의 목적
Ⅴ. 교육연구의 특수
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과학사, 1998.
CrainㆍWillia, 발달의 이론, 중앙적성 출판부, 1983.
SalkindㆍNeil, 인간 발달과 교육, 창지사, 1992.
Hergenhahn, B. 학습심리학, 박영사, 2001.
W. F. Hill, Learning: a survey of psychological interpretations, 이영애 역, 학습심리학: 심리학적 해석의 개관, 을
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