 |
실험실에서 온도 차이에 따른 출력전압, 변환 효율, 내구성 등을 정량적으로 측정할 예정입니다.
장기적으로는 열원 활용 측면에서 자동차 엔진의 폐열, 산업용 보일러 주변, 또는 인체 체온과 같은 저온열원에도 적용 가능한 TEG 시스템 설계
|
|
 |
중요한 활동과 결과를 기술하고, 그 경험이 지원전공을 공부하는데 어떤 의미를 갖는지 기술하시오.
4. 입학 후 학습목표 및 학업계획을 기술하시오.
5. 이전 항목에서 표현하지 못한 타인과 구별되는 본인의 강점을 기술하시오.
|
|
 |
실험 기반 수업이 학습자의 개념 이해도 및 흥미도에 어떤 영향을 미치는지를 측정하고, 그 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하는 형태의 연구가 가능하다고 생각합니다. 이러한 경험은 향후 교육현장에서의 수업 설계 역량을 크게 강화
|
|
 |
실험도 병행할 예정입니다.
연구 수행 방식으로는 문헌 조사와 함께 TCAD 툴(Synopsys Sentaurus 또는 Silvaco Atlas 등)을 활용한 시뮬레이션 기반 소자 분석을 선행하고, 이후 실제 소자 제작 및 측정을 통해 결과를 검증하는 방향을 구상하고 있습니다
|
|
 |
결과를 도출하고자 합니다. 나아가, 미디어를 통한 공익적 메시지 전달과 정보 신뢰도 향상에 기여할 수 있는 방안을 연구하여, 학문적 연구와 실무적 적용이 조화를 이루는 연구자로 성장하고자 합니다. 1. 진학동기
2. 자기소개
3. 앞
|
|
 |
결과를 낼 수 있을지를 가늠하도록 할 것입니다. 이를 위해 외국어를 더 공부하고, 많은 정보를 수집하여 저만의 아이디어를 창출하고, 그것을 하나의 틀로 만들기 위한 여러 방법을 연구할 것입니다. 입사 5년차부터는 저의 아이디어를 업무
|
|
 |
실험, 체험형 학습을 기획해 학생들이 스스로 흥미를 느끼게 이끌었습니다. 그 결과 점차 학생들과의 관계가 회복되었고, 프로그램을 마칠 무렵에는 몇몇 학생들이 “다시 공부를 해보고 싶다”는 말을 꺼내는 모습을 보며 깊은 보람을 느꼈
|
|
 |
자연스러워지는 경험을 했습니다.
이처럼 저는 부족한 부분이 있을 때, 그것을 가리고 넘어가기보다는 계속 부딪히고 돌아보며, 스스로 익히는 방식을 선호합니다.
또한 저는 글쓰기를 좋아합니다. 실험 결과가 아니라, 그 과정을 풀어내는
|
|
 |
실험실의 성과에 머무는 것이 아니라, 연구 결과가 실제 사회 문제 해결로 이어지도록 하는 것이 제 목표입니다. 이를 위해 대학원 과정에서 학제 간 협력 연구를 적극적으로 참여하고, 국제 공동 연구에도 도전할 계획입니다. 나아가 박사 과
|
|
 |
실험 수업에서 소규모 그룹의 실험 리더 역할을 맡아 실험 계획 수립, 시약 준비, 실험 결과 정리 등을 주도적으로 수행하였습니다. 이를 통해 책임감을 바탕으로 팀을 이끄는 경험을 쌓을 수 있었습니다.
또한 학부 4학년 시절에는 ‘촉매를
|
|
메뉴펼치기
