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알아보자.(What if Not?)
예를 들어, 다음과 같은 질문을 하면서 새로운 수열을 만들어 보자.
① 1로 시작하지 않는다면?
② 처음의 두 수가 서로 다르다면?
③ 연속하는 두 수의 합이 아닌 세 수의 합이 되도록 할 수는 없을까?
④ 또 다른 경우
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통계 : 자료의 배열, 대푯값과 분산의 측정, 상관관계, 모집단과 표본, 정규 분포, 통계적 추정의 개념. 1. 일본 교육과정 체제
2. 일본 수학교육과정 개요
3. 일본의 수학 교육과정 개편의 전반적인 방향
4. 일본 수학교육과정 내용
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수열이나 등비수열 등의 용어로서 형식화하여 전개하기보다는 두 항 또는 세 항 사이의 관계식 등을 보다 강조하고 그 변화 과정을 살필 수 있어야 한다. 점화적인 상황은 수의 체계나 자연과 일상 생활에서 놀랍게도 자주 나타나고 기하적인
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창안
1843년 로랑은 원환에서 해석함수에 대하여 급수를 전개
1844년 코시가 리우빌정리를 증명
1844년 리우빌은 초월수의 존재를 증명
1846년 코시는 유수정리를 증명
1847년 드 모르간은 기호논리학에 관한 첫 중요한 연구를 발표
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과학적으로 개방되도록 돕는 역할을 수행하며, 이러한 것들이 궁극적으로 사회복지지식의 확대 및 발전을 가져오게 한다.
사회복지전문직은 사회 내의 공공자원을 할당받아 운영되는데 사회복지전문가들에 의하면 사회복지 목적을 어느 정
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