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a) B-림프구
b) T-림프구
(2) 자연살해세포(natural killer cell)
(3) 대식세포(macrophage)
2) 과민반응(Hypersensitivity)
(1) 제 1형 과민반응(anaphylaxis)
(2) 제 2형 과민반응(세포독성반응)
(3) 제 3형 과민반응(면역복합체 매개기전)
(4) 제 4형 과민
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속도(individually paced courses that used)
3. 학습자를 자극하고 동기를 유발시키기 위한 짧은 강의(a few lectures to stimulate motivate student)
4. 제작된 유인물로 된 학습지침사용(printed study guides to communicate information)
5. 학생 대리자 활용(student proctors to evat
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물리적, 화학적, 생물학적)에 대하여 설명.
7.하수배제방법에서 합류식과 분류식에 대하여 설명하고 장단점 비교.
8.하수처리 수질기준에 대하여 설명.
9.인천광역시 하수처리 현황을 보고 느낀점과 개선책을 적고 해양오염의 수질개선에 대
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기술적요소와 인간오감의 재생
4. 가상현실의 응용분야
5. 가상현실의 교육에 응용
O 수술시뮬레이션
O 가상물리학 실험실
O 고고학
O 생물학
O 화학
6. 가상현실의 현재와 미래
7. 가상현실에 대한 자료조사를 마치며
<결론>
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측정값
실험전
실험후
시험편평행부폭 (mm)
10
8.4
단면적 (mm2)
78.5
55.3896
표점거리 (mm)
50
56.05
항복하중(N)
54770
최대하중(N)
60080
항복강도
(kg/mm2)
인장강도
(kg/mm2)
연신율 (%)
단면수축율 (%)
포아송비
100.84
78.057
12
29.4
-2.45
2) SM20C
측정값
실험전
실험
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속도로 발달하는 것은 아니다. 그는 사회 문화적인 차이에 의한 개개인의 지적 발달의 차이를 소홀히 하고 있다. 또한 논리적이고 과학적인 지적인 측면을 지나치게 강조하여 정의적인 측면을 간과하고 있다. 피아제의 인지발달 이론이 인간
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과학과 공학 』, William Callister 저, p 195~243 참조
6)『 재료 과학 』 , J.F.Shackelford 저 , p 232~249 참조
7)『 기계금속 재료학 』 金豈洙 저 , p208～210, p240 참조 (가. 충격시험)
Ⅰ. 제목
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 장비
Ⅳ. 이론적 배경
Ⅴ. 실험방법
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실험서,
을유문화사, 119∼123
안승구 외 8명, 1997, 환경미생물학, 신광문화사
미생물학실험 1995 강헌 동화출판
최신미생물학 1996 배무, 이영록 공 아카데미서적 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 미생물의 생육과 영양
2. 물리적 요인
3. 화학
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과학사
김형태 저, 교육의 심리학적 이해, 동문사
박아청, 교육심리학의 이해, 교육과학사, 1999
여광응 외 저, 교육심리학의 이해, 대구대학교출판부, 2001
윤가현, 심리학의 이해, 학지사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의
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물리적인 기능들에 대한 것뿐만 아니라, 역사적인 배경 지식들을 수용하면서 현대의 것을 접목시켜 발전시켰다.
참고문헌
현대의서양문화, 한국방송통신대학교 출판문화원 현대의서양문화 A형, 모더니즘 건축 이론과 포스트모더니즘 건
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