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심리)의 의의
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론
1. 준비도
2. 전이이론
1) 뜻
2) 전이 종류
3) 전이이론
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 정의
2. 발달단계의 특성
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 지능발달이론
1
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발달과업
제5장 지적 특성 → 지능과 창의성
제6장 정의적 특성
제7장 행동주의 심리학의 학습이론
제8장 형태주의 심리학의 학습이론
제9장 형태주의 심리학의 이론
제10장 Bandura 의 관찰학습
제11장 준비도와 전이
제12장 기
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전이을 주장한다.
② 동일요소설
㉠ Thondike와 같은 진보주의자들에 의해 주장
㉡ 배경 : 형식도야설을 없애기 위해서(실용교과를 주장하고 능력심리학을 부정)
㉢ 라틴어가 영어학습에 도움이 되는 것은 능력의 발달을 통해서 발달되는 것이
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인간관계
6) 가족관계의 문제 ☞ 부모님의 후원자
7) 패배의식 ☞ 자아 상실 ☞ 관계 맺기 실패 ☞ 사회인지 발달 저해
7. 現 입시 문제의 개선 방향
1) 지능의 관점 변화
2) 다양한 평가 방법 활용
3) 정체성 탐색의 중요성
Ⅲ. 결론
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도록 하는 학습지도 제 1절. 교육심리학의 개념
1. 교육심리학의 의미
2. 교육심리학의 영역
제 2절. 발달이론
1. 발달의 의미
1) 발달의 의미, 2) 발달원리, 3) 발달단계와 발달과업
2. 지적발달
1) 지능의 정의, 2) 지능의 발달
3. 정의적
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도
3) 교육수준에 따른 장․노년층 생활만족도
4) 결혼상태에 따른 장․노년층 생활만족도
5) 건강상태에 따른 장․노년층 생활만족도
6) 생활정도에 따른 장․노년층 생활만족도
4. 위기감과 생활만족도와의 관계
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이론적 고찰
1. 무도란?.....4p
2. 무도를 통한 스트레스 해소.....6p
3. 태권도의 정의.....7p
4. 태권도의 신체 발달적 가치.....8p
5. 태권도의 심리, 사회적 가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유
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발달의 이론. 서울: 양서원, 2003.
Capps, Donald. 인간발달과 목회적 돌봄. 문희경 역. 서울: 도서출판 이레서원, 2001.
Collins, Gary R. 인생출발. 허영자 역. 서울: 두란노, 1995.
Mischel, Walter. 성격심리학. 손정락 역. 서울: 교육과학사, 1994.
Papalia, D. E. 인
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교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983
9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 개혁 신학
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발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다.
Ⅲ 참고문헌
장휘숙(2000) . 인간발달 . 博英社
Noel Sheehy(2009) . 옮긴이:정태연, 조은영. 50인의 심리학 거장들
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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