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학습 모델
3) 인지적 유연성 모델
4. 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법
1) 교수․학습과 관련된 구성주의의 기본가정
2) 구성주의의 교수-학습 원리
5. 구성주의에 근거한 교수-학습의 필요성 및 특성
6. 구성주의에 근거한 교수-
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학습이 가능하여 성인도 학습이 가능하다는 것을 알 수 있다.
나이가 들수록 체력이 약하게 되어 성인은 학습 과제를 완수하는 데 시간이 많이 필요하며 속도가 요구되는 과업에는 젊은 사람들 수준에 이르지 못한다. 시간과 속도를 요구하
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학습동아리 지원사업에 참여한 동아리가 동아리 운영실태와 물적자원 측면에서만 유의미한 정적 상관관계를 보이고, 인적자원과 지원조직, 내부조직체계 등에서는 유의미하지 못한 결과를 얻은 것은 동아리 구성원들에 대한 연수나 지원이
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자율권을 갖고 개별적인 연구조사 활동을 장기적으로 해보는 경험을 갖도록 할 필요가 있다. 학생들이 특정 주제에 대해 폭넓고 깊이 있는 학습활동을 수행하는 데 있어 인터넷과 같은 도구는 필수적이다.
6. 수업시간 운영 방식의 변화
현행
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자율권을 갖고 개별적인 연구조사 활동을 장기적으로 해보는 경험을 갖도록 할 필요가 있다. 학생들이 특정 주제에 대해 폭넓고 깊이 있는 학습활동을 수행하는 데 있어 인터넷과 같은 도구는 필수적이다.
6. 수업시간 운영 방식의 변화
현행
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학습 교재
3. 교수 방법의 통합
1) 사회 현상의 종합적 이해
2) 통합 방법
4. 수준별 교육 과정 운영
1) 사회과 수준별 교육 과정
2) 주제학습 전개
3) 시간 배당
4) 심화과정 운영
5) 보충과정 운영
5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고
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학습 자료의 활용
3) 보충 학습 자료의 활용
4) 심화 학습 자료의 활용
5) 성취도 평가 자료의 활용
6) 준비도 검사 자료의 활용
4. 효과
1) 학습자의 측면
2) 교사의 측면
Ⅱ. 수학과 수준별학습 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자
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학습으로, 주의해야 할 것은 아주 미세한 사항에서도 문제가 있음을 지나쳐서는 안 된다는 점이다. 아주 단순하고 간단한 문제에서 아이들이 시간이 걸리는 것을 알아차리지 못하고 그냥 지나쳐 버리는 경우가 있다. 그러나 이와 같이 사소하
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학습자의 가장 큰 특성은 주체적, 주도적 학습습관이라 생각한다!!
주도적 학습에서 중요한 주도성의 조건은
첫번째 동기부여이고
둘째 기본적인 학습법을 아는 것
셋째 학습의지
넷째 목적의식
다섯째 단기간이아닌 장기적인 시간활용법
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학습을 강화해야 한다
4) 고차적인 사고력을 배울 기회를 제공해야 한다
Ⅱ. 교구(학습도구, 수학교구) 계산기의 역할과 필요성
Ⅲ. 교구(학습도구, 수학교구) 계산기의 선행연구와 실태
1. 초등학교 수학과에서의 계산기
2. 계산기 활용
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