|
자폐아동과 일반아동의 소집단 활동조직하고
자폐아동과 일반아동의 또래연결 한다. 1. 자폐증이란?
- 자폐증의 정의
- 자폐증의 원인
- 자폐증의 특징
인지적 특징
언어특징
사회적 특징
자폐아의 심리사회적 문
|
|
|
자폐증의 발달정신병리학적 설명
Ⅱ. 자폐아의 놀이치료
1. 놀이의 치료적 요인
2. 자폐아에게 적절한 놀이치료 이론 : 치료놀이(Theraplay)
Ⅲ. 놀이치료방법
1. 아동의 특성 평가 방법 : 상호작용 평가법(Marschak Interaction Method : 이하 MIM
|
|
|
사용한다. 불안의 가장 기본적인 방어는 억압이며 위험한 충동이나 그와 연합된 생각과 환상을 의식에서 Ⅰ. 자폐아의 발달적 접근
(일반적 발달모델
정신병리적 발달모델 등
Ⅱ. 자폐아의 놀이치료
III. 놀이치료의 사례
|
|
|
문제가 있을 경우, 언어 발달에 심각한 영향을 줄 수 있으므로 난청 검사(청력 검사)를 받아보는 것이 좋다. 1. 자폐성 장애
2. 아스퍼거 장애(asperger disorder)
3. 실로암 사람들
4. 실로암 장애아동 재활치료센터
5. 인터뷰 내용
|
|
|
문제
⑵ 반응성애착장애
⑶ 전반적발달장애
2. 아동기의 정신건강
1) 정서적 발달
2) 사회성 발달
3) 아동기 정신건강 문제
⑴ 소아기 우울증
⑵ 학교거절증
⑶ 시험불안
⑷ 인터넷 중독
참고문헌
|
|
|
아동들의 모든 생활을 지속적으로 관리하게 된다.
Ⅳ. 마무리
-자폐아의 현재와 미래
자폐아의 재활을 위해서는 전문적인 치료와 병행하는 특수교육이 절대적으로 필요하다. 실제로 특수교육을 받고 전문적인 치료를 받은 자폐아들은 장애가
|
|
|
저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 자폐성 장애
I. 진단적 특징
II. 감별진단
III. 상담방법
* 참고문헌
|
|
|
특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성
|
|
|
것은 지도하면 힘도 들고 성과도 별로 없다. 예를 들어, 아동에게 식사하는 방법을 지도하려고 한다면 그 아동이 배가 부를 1. 발달장애
2. 정신지체
1) 범주에 따른 특징
2) 원 인
3. 전반적 발달장애
1)자 폐 증
2)레트 증후군
|
|
|
장애 학생을 위한 최소제한환경이 되지 못한다는 것을 아는 것이 중요하다. 대부분의 중도 및 전반적 장애 아동들은 자신의 독특한 기술 수준에서 시작하는 교실을 필요로 한다. 일반 공립학교 학급에 그러한 기술을 소유하지 않은 자폐아동
|
|
메뉴펼치기
