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자폐증 아동이 임신과 출산 그리고 출산 직후의 과정에서 다른 아동에 비해 건강문제를 더 많이 경험을 하며 조산, 임신 중 출현, 임신중독증, 바이러스 감염 등이 자폐아동의 25%에서 나타났다.
이 자폐성 장애에 특성이 있는데, 사회 정서적
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아동의 평가도구에 의한 검사. 아동관찰 등을 통하여 발달 정도와 자폐증상의 정도를 평가한 뒤 교육프로그램을 작성하여 치료교육을 실시하는 것이 바람직하다.
4. 자폐아의 치료
자폐아동의 고립 상태가 심금을 울려주며, 그 증상도 눈에
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아동들의 사회기술을 높이는데 효과성을 나타낼 수 있다.
<참고문헌>
김승국. 1990. 자폐아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지
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장애는 자폐증의 공통된 특 징이다. 개인적 다양성은 있지만 동작-노래를 사용하는, 움직임을 통한 감각 입력으로 환 경을 배우도록 하는 활동은 청각-운동 협응 기술, 몸의 정보, 운동 구성에 도움을 준다.
임상에서 한 가지 유의할 점은 음악
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장애라는 분류에는 전반적 발달장애 및 자폐성장애, 유사자폐, 발달성 언어장애 및 학습장애 등의 특수 발달장애까지 포함될 수 있다. 미국은 발달장애를 18세 이전에 발생하는 정신지체, 뇌성마비, 간질 또는 자폐증에 기인한 지속적이고 본
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특히 자폐아동의 25%에서 조산이나 임신 출혈, 임신중독증, 바이러스 감염 등이 발생한다는 것은 자폐아동과 임신 및 출산 문제의 연관성을 보여주는 결과이기도 하다.
2)특성
자폐성 장애의 특성은 다음과 같다. 첫째, 사회 및 정서적인 특성
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아동의 언어지도실제를 보고하면서, 발달장애아의 효과적인 언어지도기법의 하나로 난화기법을 제시하였다.
Ⅶ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 마음이론
자폐아동은 마음이론이 발달하지 못하였거나 손상되어 있으므로 타인의 마
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자폐성 장애(자폐증, 전반적 발달장애)의 성격
1. 자폐증의 원인
1) 베틀하임의 환경적 학설
2) 윙과 림랜드의 생물학적 원인설
2. 자폐아의 출현율
3. 자폐아의 일상 생활의 특징
1) 대인 관계
2) 언어
4. 동일성에 대한 고집
Ⅲ. 자폐성 장
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장애로 이에 필요한 처방은 바로 사회적 약자를 배려하는 공감대일 것이다.
이번 학기에 과제를 준비하며 각종 자료들을 검색하면서 다양한 자폐아의 모습들을 접할 수 있었다. 특별한 재능을 지니고 있는 ‘서번트 증후군’에 대한 개념도
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장애 또는 소아기 붕괴성장애로 잘 설명되지 않는다.
7. 자폐증 발생빈도
(1) 10000 명당 4～7명에서 나타난다.
(2) 자폐행동을 보이는 아동은 일만명 당 15명 내지 20명 정도이다.
(3) 남녀의 비는 3～4:1로 남아가 상대적으로 많다.
이러한 성간 차
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