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자폐증의 한 가지 유형으로 의미 없는 말을 반복하거나 다른 사람의 말을 그대로 모방한다. 이러한 행동의 지도 방법은 다음과 같다. 아동이 일상적으로 사용할 수 있는 어휘나 언어 표현의 수준은 미리 알고 있어야 한다. 아동이 의미 없
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아동을 적절히 다룰 수 있는 방법을 부모들에게 지도해야 한다. 부모들은 1차 치료사로서 중요한 역할을 하고 가장 적절한 사람이다. 치료에 부모가 참여함으로써 각 아동의 개별치료가 보다 확실히 보장될 수 있다. 행동 수정 기법은 발달장
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및 과잉행동장애 2 1)ADHD 정의 2 2)행동특성 및 관련문제 3 3)주의력 결함 및 과잉행동장애의 원인 4 4)치료 및 교육적 접근방법 6 2.정신분열증 아동 7 1)정신분열증의 정의 7 2)정신분열증의 원인 7 3)정신분열증의 진단과 증상 8
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  • 등록일 2006.10.24
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아동을 적절히 다룰 수 있는 방법을 부모들에게 지도해야 한다. 부모들은 1차 치료사로서 중요한 역할을 하고 가장 적절한 사람이다. 치료에 부모가 참여함으로써 각 아동의 개별치료가 보다 확실히 보장될 수 있다. 행동 수정 기법은 발달장
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아동에 나타나는 상동행동의 원인과 치료방법에 대한 고찰?, 대구대학교 석사학위논문 이해자, ?감각통합교육에 의한 자폐아의 상동행동 변화? 윤치연?이영순?천성문 공저(2004), 『특수아 상담 및 치료교육 프로그램』, 서울 : 학지사 장비(1998
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논문 631건

아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003 이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000 최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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및 수행방법 7) 기대효과 8) 대상자선정기준 9) 평가 2. 우리 조에서 만든 집단 프로그램 계획서 1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이) 3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안 1) 문제점 2)
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대한 기본적 이해 3) 자폐증에 대한 기본적 이해 4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목 3. 집단과정의 실천기술 1) 집단사회사업의 정의와 종류 2) 집단사회사업의 접근방법 3) 집단사회사업의 실제 Ⅲ. 결론 및 제언 참고문헌
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지도』, (서울: 문음사, 1988) 김동일 김봉환, ,『학교상담과 생활지도』(서울: 학지사, 2009). 연문희, 강진령, 『학교상담21세기의학생생활지도』(서울: 양서원, 2002). Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 생활지도 및 학교상담의 개념과 목표   
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아동 부모의 특성 제 3 절 사회적 지원 제 4 절 부부갈등 제 5 절 선행연구 동향 제 3 장 연구방법 제 1 절 연구개요 1. 어머니의 연구모형 2. 아버지의 연구모형 3. 연구가설 제 2 절 조사대상자 및 자료수
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  • 발행일 2010.01.28
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취업자료 673건

상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 전문 인력의 질적 향상에 기여할 것입니다. 지속적인 자
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상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 전문 인력의 질적 향상에 기여할 것입니다. 지속적인 자
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상담심리 전문가로서의 역할을 다하겠습니다. 다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램 개발과 현장 실습 지도, 전문 연수 강의를 통해 전문 인력의
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상담심리 전문가로 자리매김하겠습니다. 다섯째, 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육자 및 멘토 역할을 수행하겠습니다. 전문 연수 강의와 현장 실습 지도, 멘토링 프로그램을 통해 상담 인력의 질적 향상에 기여하고, 지속적
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상담심리 연구문제의 특성들을 제시하고 국내 교육계 학습 상담지도 연구의 변화하고 있는 모습이 지니는 의미를 분석해 볼 것입니다. 그리고 학교에서의 아동과 청소년들의 상담 평가 및 자문활동들이 미국을 비롯해 북유럽 학교 상담정책
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