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4) 역사적 시각과 문화감수성 기르기
3. 세계의 역사 바람직한 학습 방법
1) 강의 듣고 교재로 복습하기
2) 역사를 통해 과거와 현재를 연결하기
3) 시대와 지역별로 구분하여 학습
4) 토론과 논쟁을 통한 학습
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 가정교육
5. 학교 교육
6. 교회 교육
Ⅲ. 루터가 당시의 교육실제에 남긴 공헌
Ⅳ. 루터의 교육사상의 현대적 이해
1. 루터 교육사상의 현대적 이해
Ⅴ. 루터와 칼빈의 사상 비교
1. 루터
2. 존 칼빈
결 론
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역사적 변천
1. 수렵채취 시대
2. 고대 그리스 시대
3. 중세 및 르네상스 시대
4. 르네상스 시대 이후
5. 근대
6. 현대
III. 건강과 질병에 대한 접근
1. 생의학적 접근
2. 사회문화적 접근
IV. 건강의 사회적 결정요인
참고문헌
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중세의 법사상 제4장 르네상스 시대 제5장 근대 영국의 법사상 제6장 몽테스키외와 루소 제7장 독일 계몽주의와 관념론 제8장 사회개혁과 산업혁명 제9장 민주적 법사상과 전체주의적 법사상 제10장 현대의 법사상 - 각 장별 출제예상문제 (해
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근대 서구의 과학(자연관)과 종교와의 관계
1. 근대 자연관
2.. 근대 서양의 자연관과 종교와의 관계
VI 현대 과학과 종교
1. 과학의 발전과 종교의 위기
2. 과학의 한계
3. 현대 과학과 종교의 관계에 대한이론
V 결어 (종교와 과학
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중세의 성직자 제도, 현대 소비에트 정권에까지 부분적으로 영향을 미침으로써, 4 C 의 모든 학자와 로마시대, 중세, 근대 현대까지 그 흔적을 남기고 있다. 플라톤은 누구인가
플라톤의 국가의 주요내용 및 감상
1) 국가
2) 플라톤의
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나타난다. 그의 이상적 정치체제는 서구 중세의 성직자 제도, 현대 소비에트 정권에까지 부분적으로 영향을 미침으로써, 4 C 의 모든 학자와 로마시대, 중세, 근대 현대까지 그 흔적을 남기고 있다. 플라톤
국가
플라톤의 이상국가
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근대를 향한 전혀 새로운 ‘단절적 출발’이 아니라 고대에서 출발해 중세를 거쳐 현대를 향해 나아가는 일종의 ‘연속적 기점’이었던 것이다. I. 부르크하르트는 누구인가?
1. 부르크하르트의 생애에 대한 고찰
2. 19세기 유럽
3. 그
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현대의 대화
2.시대구분법
·전통, 고대, 야만 ↔ Modern, 근대, 현대(서양인들의 분류)
·史前-고대-중세-전근대-근대-현대-당대當代(후현대)
-아편전쟁을 근대의 시기로...서양 열강에 의한 중국의 문호개방
새로운 지식기반형성 / 이미 그전부터
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집단 응집력의 강화로 일탈을 방지하고, 문화의 전승과 발달에 기여한다는 측면을 기대할 수 있다. 1) 고대 전통사회
2) 중세 봉건사회
3) 르네상스, 종교 개혁기의 여가(14세기~16세기)
4) 근대사회
5) 현대사회(대중문화시대)
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