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단국대학교 정책경영대학원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대의 영유아관과 교육사상징
2. 중세의 영유아관과 교육사상징
3. 근대의 영유아관과 교육사상징
4. 현대의 영유아관과 교육사상징
5. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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중세 미술: 신앙 공동체와 초월적 공간의 미학
2-3. 르네상스·바로크: 인본주의 각성과 감각적 극대화의 대비
2-4. 근대 미술: 산업사회와 개인성의 발견
2-5. 현대·포스트모던: 기술 융합과 다원적 해석의 확장
2-6. 미술 감상법의 체계화
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중세~근세의 정권과 천황
- (1) 가마쿠라 막부의 성립과 천황의 관계
- (2) 에도시대와 천황의 관계
3. 근대 천황제의 창출
- (1) 근대 천황제(신권 천황제)
- (2) 상징 천황제
4. 현대 일본사회와 일본인에게 천황이 가지는 의미
+천황
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3. 서론
1) 정치인류학이란?
2) 정치의 기본개념
4. 본론
1) 시대별 정치
(1) 고대정치
(2) 중세정치
(3) 근대정치
2) 권력과 지도자
3) 정치체계
4) 종교와 정치
5) 축제와 정치
5. 결론 및 느낀점
6. 참고문헌
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(J. Dewey)의 실험학교, 올센(E. Olsen)의 지역사회학교 등
※ 현대의 대표적 교육사상가
(1) 엘렌 케이(E. Key)
(2) 몬테소리(M. Montessori)
(3) 존 듀이(J. Dewey) 등 1. 고대의 교육
2. 로마의 교육
3. 중세의 교육
4. 근대의 교육
5. 현대의 교육
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시대별(고대, 중세, 근대, 현대)로 나누어 논해 보았다. 보육의 개념은 시대에 맞게 변화되어 왔다. 초기에는 보육만을 강조하다가 시대가 변화하면서 저소득층 자녀에게 누구나가 이용할 수 있는 곳으로 변화하였으며, 보호적 측면에서 보호
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중세 시대의 영유아관과 교육사상징의 특징 및 비교 분석
3. 근대 시대의 영유아관과 교육사상징
3.1 근대 시대의 영유아관
3.2 근대 시대의 교육사상징
3.3 근대 시대의 영유아관과 교육사상징의 특징 및 비교 분석
4. 현대 시대의 영유아
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중세 국어(고려의 건국 ~ 조선의 건국, 10세기 초 14세기 말)
③ 후기 중세 국어(조선의 건국 ~ 임진왜란, 15세기 ~16세기 말)
④ 근대 국어(임진왜란 ~ 갑오경장, 17세기 초 ~19세기 말)
⑤ 현대 국어(갑오경장 ~ 현대 국어, 20세
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중세 민주주의
1. 아테네 민주주의
2. 아테네 민주주의 특징
3. 로마시대
4. 중세민주주의
Ⅲ. 근대민주주의
1. 근대 민주주의 특징
2. 르네상스
3. 문예부흥
4. 종교개혁, 상업혁명, 지리상의 발견
5. 사회계약론
Ⅳ. 현대 민주주의
1.
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. 한국아동학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 고대의 영유아관과 교육사상징
? 중세의 영유아관과 교육사상징
? 근대의 영유아관과 교육사상징
? 현대의 영유아관과 교육사상징
? 시대별 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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