|
현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
1) 고대: 시민의 탄생과 권력 구조
2) 중세: 종교적 시민관과 봉건적 권력 구조
3) 근대: 사회계약과 프랑스대혁명
4) 현대: 자본주의와 복지국가
5) 역사적 조건과 권력 구조
|
|
|
시대를 거쳐와 변화하고 발전하게 되었다. 예를들어 고대사회는 자연적인 상부상조의 바탕을 둔 복지라면, 중세는 종교적 자선사업의 형태, 근대에는 산업혁명등 더불어 발생하는 사회적 기초적 보호법이 확대, 현대는 전국민을 대상으로 하
|
|
|
근대의 교육----------------------------------
1.인문주의 교육의 개관
■ 인문주의 운동의 영향(표로제시)
2.인문주의 교육의 구분
■개인적, 사회적, 언어적 인문주의 (표로 제시)
3. 인문주의 교육의 한계점
4.인문주의 시대의 학교교육
(1)궁
|
|
|
근대인의 상징, 르네상스적 인간.
2.5 윌리엄과 아드소의 갈등 - 근대의식의 맹아
2.6 신학논쟁
2.7 마녀사냥 - 중세 수도원의 모순을 고발.
2.8 웃음에 대한 논쟁 - 광기에 사로잡힌 독선적 진리의 신봉.
2.9 책 마지막 구절 및 장미의 의미
3.
|
|
|
근대인의 상징, 르네상스적 인간.
2.5 윌리엄과 아드소의 갈등 - 근대의식의 맹아
2.6 신학논쟁
2.7 마녀사냥 - 중세 수도원의 모순을 고발.
2.8 웃음에
|
|
|
수 있으리라고 믿어진다. 1. 서 론
2. 고대 오리엔트의 수학과 미술
3. 그리스에서의 수학과 미술
4. 중세의 수학과 미술
5. 르네상스의 수학과 미술
6. 근대의 수학과 미술
7. 현대의 수학과 미술
8. 21세기의 수학과 미술
|
|
|
<참고문헌>
노르베르트 엘리아스, 2006, 문명화 과정, 미애사
김윤태, 2006, 사회학의 발견, 새로운사람들 Ⅰ. ‘문명화 - 예절’ 개념의 발전
Ⅱ. 예법서를 통해 본 문명화 과정
Ⅲ. 매너가 현대사회에 끼친 영향 (양면성)
Ⅳ. 결론
|
|
|
근대화
(2) 조선후기 유학사상의 다변화와 근대적 전환
(3) 일본성리학의 관학화와 양명학·고학
3. 과제와 관련한 세부내용
(1) 자료수집 및 분석
(2) 청대의 실학과 고증학
(3) 조선 후기 유학사상의 다변화와 근대적 전환
(4) 일본유학의
|
|
|
중세미술
학번:20013618
이름: 정원준
담당교수:김영호
과목: 조각사
작성일:04.9.29
목차
1. 들어가며
2. 중세미술의 흐름
3. 미덕과 악덕의 의인화
4. 인간의 참여
5. 인간형태의 미덕들
6. 다른 표현 유형
7. 미덕과 악덕의 특수한 알레고리
8. 미덕
|
|
|
김성동, 오정희, 이문열 등의 수많은 작가를 배출했다. 이 시기의 소설은 역사의식의 심화, 민중 생활에 대한 관심, 도시 산업화에 대한 성찰을 다루고 있다. 원시 고대 문학
중세 전기 문학
중세 후기 문학
근대 문학
현대 문학
|
|
메뉴펼치기
