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장애인을 위한 지원 고용프로그램의모형, 직업재활연구 제3집, 한국 직업재활학회
강위영(1993), 조인수, 정대영, 직업재활과 지원고용, 성원사
김승아(1996), 정의문제와 장애인고용, 장애인고용 96 여름호, 장애인고용촉진공단
나운환(1996), 중
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장애 유형별 컴퓨터 이용률에서는 정신지체민이 4.4%로 가장 낮았으며, 그
다음으로는 시각장애인이 10.1%로 낮게 나타났다.
2)사회복지사의 역할
장애인과 함께 하는 사회복지실천의 목적은 클라이언트의 문제해결 및 처
리능력을 향상시키고,
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개념.
2. 정신건강의 목적.
3. 용인시 정신보건센터.
-정신장애인 재활사업
-정신건강증진사업
-정신보건활성화 사업
4. 우리나라 정신보건사회사업의 주요 쟁점과 과제.
5. 지역사회정신보건사업의 실행방향.
6. 정신보건 전
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장애 범주에 대한 폭넓은 시각을 가질 수 있었으며, 우리 사회가 당면한 장애 문제를 좀 더 현명하게 처리해야 한다는 것을 생각하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
1. 장애등급의 문제를 넘어서 장애의 정의분류측정-, 조한진, 한국장애인재활
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장애인에게 적합직종이 개발될 필요가 있는가?
⊙ 자립생활과 독립생활을 추구하는 경우의 차이점은?
⊙ 경험이 축적된 일부 전문가들이 우선 할 일
- 그간의 직업재활치료 결과를 분석한 보고서를 발표하는 일
- 한국형 정신장애인 직업재활
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장애 보조기구
5. 언어장애의 치료교육 및 진단
Ⅰ. 치료교육 성격․목표 및 치료평가 ․활동의예
II. 언어치료 과정 및 치료 결과
Ⅲ.언어치료에 있어서 그룹치료의 필요성
Ⅳ. 연구과제 및 문제점 (제한점)
6. 마치는말
7.
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장애인복지와 자원봉사활동
I. 장애인의 이해
1. 청각장애인
2. 시각장애인
3. 지적장애인
4. 뇌병변장애인
5. 지체장애인
6. 경련의 병력을 가진 사람
II. 장애인복지시설의 종류
1. 장애인 생활시설
2. 장애인 지역사회재활시설
3
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재활과학연구소 저, 2004. 청각장애아 교육, 대구대학교출판부.
김병하외 3인, 1994. 청각장애와 언어, 대구대학교출판부.
이규식외 12인 공저, 2004, 청각장애아교육, 학지사.
김영욱, 2001. 청각장애 아동 교육의 이해, 도서출판 양지.
한국청각
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문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념
1) 유아특수교육의 개념
2) 유아특수교육의 대상
3) 유아특수교육의 특성
2. 유아특수교육의
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개념
3) 자아왜곡
2. 신체적 요인
3. 사회적 요인
4. 개인적 요인
5. 쾌락적 요인
6. 약물남용 학습전달자
7. 청소년 약물남용의 단계
1) 제 1단계 : 실험단계
2) 제 2단계 : 규칙적인 사용단계
3) 제 3단계 : 매일매일의 강박적인 단계
4) 제
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