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자폐증 이란?
2. 자폐아동의 행동특성
3. 자폐증 발생원인
4. 자폐증 증상
5. 자폐증 등급별 분류
6. 자폐증 진단기준
7. 자폐증 발생빈도
8. 자폐증 치료법
(1) 약물치료
(2) 교육치료
(3) 작업치료
(4) 놀이치료
9. 결론 및 개인
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위한 구체적인 교수방법
(3) 학생의 반응 정확도를 높이기 위한 구체적인 교수 방법
2) 사회성 기술지도
3) 자폐성장애아동 교육
7. 정서 · 행동장애아동 상담
1) 개관
2) 정서 · 행동장애아동 상담과정
3) 상담방법과 개념화
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자폐증, 자폐성 장애)의 개념
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특징
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 진단보고서
1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
2. 진단 내용
1) 구강조음기관의 기능선별검사
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변별
4. 말의 변별
5. 말의 이해 변별
6. 청능훈련의 지도내용
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
Ⅷ. 청능훈련의 평가
1. 평가 계획
2. 평가 기준과 도구
1) 독립 어음의 변별
2) 문장 변별 기능
3) 평가 도구 제작시 유의점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자폐증에서의 언어장애에 관한 위상을 이해하는 것은 대단히 중요한 일이다. 자폐증에서의 언어의 역할에 관해 언급하기 위해서는 언어 그 자체의 특징을 고려해 보고 언어가 인지 및 사회-정서적 기능과 관계가 있다는 것을 고려해 보아야
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정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달
1. 유전적 요인
2. 생화학적/신경학적 요인
3. 기질적 요인
4. 발달이론
★ 본론 II - 전형적 평가절차
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정서, 행동적 문제의 평가
학습장애아동들은 학습의 어려움과 관련하여 이차적으로 정서적, 행동적 문제 등 다양한 심리적 어려움을 보일 수 있다. 이러한 심리적 문제들이 학습문제를 더욱 심화시킬 수 있으므로 이에 대한 평가가 진단 및
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2) 컵으로 마시기
3) 손가락으로 집어먹기
4) 숟가락으로 먹기
5) 옷을 입고 벗기
3. 정서발달
1) 부모와 떨어짐
2) 사회성 발달
Ⅶ. 향후 장애아동 조기교육의 과제
1. 조기특수교육의 고려점
2. 조기 특수교육의 과제
참고문헌
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정신분열증의 정신사회적 재활치료
C. 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
1. 행동치료
2. 사회적 기술훈련
3. 음악치료
4. 말과 언어치료
5. 껴안기 치료법
* 참고문헌
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자폐증의 경과와 예후
5) 자폐아동의 출현
3. 자폐아가족의 심리사회적 문제
1) 사회적 기능 수행 문제
2) 환경적 문제
3. 자폐증 가족을 위한 지원프로그램
1)서비스 현황
2) 자폐아 가족을 위한 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제 및
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