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아동의 주요 특성인 사회성 발달의 결함을 극복하기 위한 정상적인 환경과 학습기회를 제공할 수 있는 통합환경에서의 교육을 포함한다.
7. 정서 행동장애아동 상담
1) 개관
상담에 활용되는 기법이나 도구는 아동의 상태와 연령에 따라 달라
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상담과정 II (심리평가의 종류)
3. 상담과정 III (상담의 진행과정)
제 3부 유형별 특수아의 이해
6장. 행동장애 I(주의력결핍 과잉행동장애)
7장. 행동장애 II (품행장애)
8장. 정서장애 (우울/불안 장애)
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③ 비심판적인 태도 ④ 개별화 제 1장 현대사회와 장애인복지
제 2장 장애인복지의 기본적 이념 가치
제 3장 장애개념과 장애인의 실태
제 4장 장애인복지의 발전과정
제 5장 장애사정 및 평가
제 6장 장애유형별 정의 및 특성
01~74
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)
3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과 파지
3. 연습과 학습
4. 정신 개발
제8장 특수아동의 적응기재
1. 특수아동
2. 적응기재
3. 갈등과 욕구불만
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장애가 되는 상황이 발생할 위험성이 높은 사람은 자속을 가진 권리를 포함한 어느 누구와도 똑같은 권리를 가지고 있다고 믿는다. 제 3장 예상치 못한 죽음과 생명을 위협하는 질병을 가진 아동의 가족중심 간호
제6장 유전이 아동과
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