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내이상
(3) 임신 및 출산과정 이상
(4) 후천성 아동기 질환
(5) 환경 및 기타 정신질환
(6) 불명확한 원인
Ⅱ. 장애아동의 특성
1. 인지·학습 특성
2. 사회·정서 특성
Ⅲ. 장애아동 가족의 특징
1. 장애아 부모의 심리
2. 장애아
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부모 지원은 장애 자녀 발달 지원의 핵심적인 출발점이자, 교육·복지·사회적 측면에서 반드시 고려해야 하는 필수적 요소라고 할 수 있겠다.
4. 참고문헌
최국환, 장애아부모상담, 대한, 2016
김미경, 장애아동 상담 및 부모교육의 실제 (상담
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프로그램의 질적 평가
운영일지, 출석률, 부모상담일지, 사업진행 회의기록
과정평가
6월 실시
과정평가를 통해 상반기동안 하나래교실 운영 전반에 대한 평가
운영일지
총괄평가
12월 실시
1년동안 하나래교실 전반에 대한 평가
총괄평가, 결
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프로그램 연구”, 숙명여대, 2013
- 김은지, “주의력결핍과잉행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 김정원, “목
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부모교육은 부모의 의견과 요구를 수용하는 프로그램의 운영보다는 형식적인 입장에서 접근하는 경우가 많고, 내용 또한 제한적인 경우가 많다는 것이 많은 연구자들의 지적이다. 즉 장애아동을 가진 부모의 독특한 요구에 적합하지 않거나
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프로그램들
2) 부모교육 프로그램 및 지역사회연계 프로그램의 영향
제2의 교사라 할 수 있는 부모는 중요한 역할을 하며, 지역사회와의 연계 또한 많은 영향을 미치게 된다.
부모교육프로그램으로 인해 장애아부모에게 미친 영향에서는 ‘보
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부모 개인에게만 초점을 맞추는 것이 아니라 가족 전체의 기능 강화와 사회적 지지 체계 구축을 포함하는 포괄적인 관점에서 이루어져야 한다는 것을 확인할 수 있었다.
현재 우리나라에서 시행되고 있는 다양한 심리정서적 지원프로그램들
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4) 사회지지체계도
5) 가족아프가평가
3. ICNP분류에 의해 가족진단(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
1) 부모역할 장애
2) 부적절한 권력구조
4. 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
※ 참고문헌
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장애아동 가정의 일반적 문제와 긴장의 문제
1. 장애아 가족의 일반적인 문제
1) 장애아동이 있는 가족의 위기
2) 장애아 출생으로 인한 부모의 심리 문제
3) 형제와 자매의 문제
2. 장애아동의 긴장(스트레스) 문제
3) 장애아 가정의 긴장원
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54(3), 1-232
노진아 (2015). 장애영유아 가족지원. 교육과학사3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 장애영유아의 가족지원 예시 프로그램과 그에 따른 기대 효과
1) 부모상담 프로그램
2) 부모역할 및 역량강화
3), 가족활동 프로그램
Ⅲ. 결론
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