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프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로
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장애아동에 대한 이해교육의 확대
2) 장애아 조기중재 및 조기통합교육 강화
5. 통합교육을 위한 일반교육 환경의 개선 방안
1) 통합교육 편의시설 및 설비의 확충
2) 통합교육 교재 ․ 교구의 확보
3) 통합학급의 학생 수 감축
6. 통합
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내지 마세요
6) 저 혼자 옷을 입고 벗으며, 신발도 신고 벗을 수 있도록 가르쳐 주세요
5. 사회성
1) 제가 짜증을 내고 울 때 달래지 마세요
2) 저를 너무 보호하기 보다는 많은 사람, 다양한 환경과 접할 기회를 주세요
3) 친구들과 하는 집단
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기능을 강화시킨다.
- 프로그램을 통해 부모와 자녀는 평소 접하기 어려웠던 다양한 문화체험 활동을 경험
해 보고 가족 간 응집력을 향상시키며 친밀감을 도모한다.
- 이 프로그램에 참여 한 후에 일어날 수 있는 장애아동 양육문제에 대해
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부모를 위한 사회지원체계는 활성화되지 못한 상태에 있다. 앞으로 한부모가족의 증가추세를 감안한다면 치료예방 차원에서 한부모의 정서적인 면을 지원할 수 있는 상담 프로그램의 포괄적이고 전문적인 실시가 요청된다.
아동보호 프로그
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, 장애아 부모를위한 자폐성 아동의 이해
구본권, 자폐아동의 치료교육 1. 자폐증 개념
2. 자폐증 주요증상
3. 자폐증의 원인
4. 자폐아동 임상양상
5. 자폐증 치료방법
(1) 약물치료
(2) 교육치료
6. 결론 및 느낀점
<참고자료>
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부모교육을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
예비 부모교육 한성심, 김현자 외 3명 저 | 공동체 | 2008.03.03. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 일반적인 부모교육의 내용
3. 부모교육에 대한 나의 개인적 의견
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프로그램의 수준을 결정하기 위해서는 장애문제의 결정요인과 가족발달 단계 및 가능한 지원체계 등에 대한 충분한 이해가 있어야 한다. 규제시스템 규제를 염두에 두고 Sameoff와 Fiese는 "문화적 측면과 가족체계, 그리고 부모 개개인 안에 내
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강화
3) 직업?진로 및 전환교육 강화
4. 교원의 특수교육 책무성 및 전문성 강화
1) 교원의 특수교육 책무성 확립
2) 교원의 특수교육 연수기회 확대
5. 특수교육 지원체제 강화
1) 특수교육지원센터 설치 확대 및 운영 활성화
2) 특수교육 환
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3. 자폐아의 심리적 특성들
1) 정동적 접촉(affective contact)
2) 정서
3) 기억
4) 지각
5) 유희
Ⅴ. 자폐증 치료
1. 약물치료
1) 약물치료
2) 약물 치료의 안전성
2. 특수교육
3. 치료예후
1) 가족의 협력
2) 부모교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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