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(혼돈의 단계)
2) 투쟁의 단계
3) 적응단계
4. 치료자의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 미술치료
Ⅸ. 향후 놀이치료의 프로그램수행 과제
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 선정절차
2. 필요한 시설 및 장비
1) 놀이치료실
2) 놀이도구
참고문헌
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부모의 노력
(3) 레트장애에 대한 국가의 노력
2) 아스퍼거장애에 대한 개인과 부모, 국가의 노력
(1) 아스퍼거장애에 대한 개인의 노력
(2) 아스퍼거장애에 대한 부모의 노력
(3) 아스퍼거장애에 대한 국가의 노력
6. 시사점
Ⅲ.
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장애 영유아를 위한 집중적 조기행동개입 프로그램의 효과성 검증: 예비 연구. 자폐성장애연구.
김귀연, 이원희, 곽승철, 노진아(2014). 자폐 스펙트럼 장애학생의 사회성 기술 향상에 관한 단일대상 연구의 문헌분석. 특수교육저널: 이론과 실
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교육아카데미
5. 유미숙(2003), 놀이치료 핸드북, 양지
6. 유미숙(1997), 놀이치료의 이론과 실제, 상조사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이치료의 단계별놀이프로그램 적용
Ⅲ. 놀이치료의 선행연구
Ⅳ. 놀이치료와 시각장애아동
Ⅴ. 놀이치료와 시
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부모를 위한 지침서』, 서울 : 시그마프레스 I. 이론적 배경
1. 자해 및 상동 행동의 정의
2. 자해 및 상동 행동의 문제점
3. 자해 및 상동 행동의 원인
4.자해 및 상동행동의 중재 방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의
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교육시간에 하는 것이 아니라 선택적으로 적용한다.
(4) 복지관
▶ 전국 각 지역의 시각장애인복지관에서는 보행교육을 기초재활영역으로 포함하여 훈련을 시행하고 있다.
▶ 울산시각장애인복지관
- 보행교육 : 주 1 회 (화요일) 13:00~16:00
:
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시설의 정비 및 지역복지 강화
6. 보건소 및 건강보건지원센터 사업
II. 보호가 필요한 아동을 위한 서비스의 개발
1. 입양과 가정위탁제도의 활성화
2. 장애아동을 위한 조기진단과 치료
3. 정서장애아동을 위한 정신건강서비스
* 참
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보육대상에서 아직은 제외되고 있는 장애아동 의 보육의 문제를 통합보육의 의미와 필요성 그리고 성공하기 위해 갖추어야 하는 요소와 요건들, 이를 실현하기 위해 전제적으로 이루어져야 할 사항들의 측면에서 모색해 보았다.
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교육프로그램, 대구대학교 출판부(1998)
5. 이현섭, 아동발달심리, 학지사(1999)
6. 강문희, 장연집, 정정옥, 아동정신건강. 정민사(1998) I. 서론
II. 본론
1. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)란?
2. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)의 원인
(
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시책 확대 추진, 입양부모를 위한 입양휴가제 도입 추진)및 홍보 강화로 지역내 입양 활성화 추진
가정위탁공동생활가정(그룹홈)등 가정보호사업 확대하는 방향으로 계획
(4) 지역아동 차원의 계획
안전가이드북 배포, 안전 교육 및 시설안
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