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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정서장애
I. 정서장애의 정의
II. 정서장애의 진단적 특징
III. 정서
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부모는 자녀에 대한 이해가 깊어지며, 이를 바탕으로 자녀와의 인간관계를 소중히 여기고, 바람직한 양육태도를 고취시킬 수 있는 것이여야 한다.
나. 자녀의 발달에 실질적 도움이 되어야
부모교육 프로그램들은 아동의 발달이 유아 내부
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유아를 위한 건강, 안전, 영양, 정민사.
조순옥(2002). 우리나라 식생활 문화의 형성과 변천에 관한 연구. 한국초등교육.
이미옥(2002). 유아의 생태적 식생활을 위한 부모교육 요구 조사. 석사학위논문, 광운대학교.
강앵(1993). 유치원에서의 요리
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유아기, 아동기 또는 청소년기 장애
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 학습장애
ⅲ) 운동근육기술장애
ⅳ) 의사소통장애
ⅴ) 광범위 발달장애
ⅵ) 주의력결핍 및 파괴적 행동장애
ⅶ) 유아기 또는 초기아동기 급식 및 섭식장애
ⅷ) 틱 장애
ⅸ)
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정서 및 행동장애의 교육
정서 및 행동장애아를 위한 특수 교육의 역사는 엄격한 의미에서 일반교육의 역사와 같은 시점에서 시작한다고 볼 수 있다. 왜냐하면 구조화된 환경에서의 교육이 시작된 이래 아동의 문제행동은 항상 존재해 왔으
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정서 발달
3. 유아기 발달장애
1) 발달장애의 개념
2) 발달장애의 종류 3) 발달장애로 인한 사회적 문제점
4. 예방 및 대책
1) 부모가 갖춰야 할 양육자세
2) 직장 내 보육시설 단속 강화
3) 사회복지 실천 영역 …
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장애를 초기에 판별하여 치료, 교육하지 않으면 그들의 장애를 최소화 할 수 없고 잔존능력을 보다 촉진할 수 없으며 학업실패는 물론 사회의 조기복귀를 어렵게 만들 수 있다. 영유아기는 가변성이 큰 시기이므로 발달 지체 가능성이 있을
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시각장애인의 활동을 위한 생활스포츠지도자의 육성과 프로그램의 개발, 정안인 자원봉사자의 확보, 스포츠 및 문화 활동을 위한 동호인클럽을 활성화하는 등의 방안이 요구된다.
Ⅲ. 결론 및 논쟁점
유아특수교육의 일반적인중요성과 목적
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교육을 받는 동안 내내 부모가 큰 희생을 치르지 않으면 안 되는 것이 우리나라의 실정이다. 계단이나 화장실, 책상이나 의자 등은 장애학생이 학교생활을 하는 동안 계속하여 어려움을 갖게 하는 장애물이 될 수 있다. 지체장애학생과 시각
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청각, 시각, 손과 눈의 협응력을 발달시키고 유아의 오감을 자극한다.
4) 헝겊 인형
부드러워서 영아들이 거부감 없이 쉽게 가지고 놀 수 있는 놀잇감 헝겊으로 만들어져 있어 놀이하는 동안 유아에게 포근함을 주어 정서발달에 좋은 영향을
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