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유아의 언어 유형 분석.숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김양희(1988).유치원에서의 집단 크기가 유아의 행동에 미치는 영향.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
어은정(1995). 혼합연령집단구성에 대한 교사와 부모의 인식. 이
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장애인복지론, 신정, 2024
고명석, 박경미 외 3명 저, 장애인복지론, 동문사, 2024
최윤영, 이세희 저, 장애인복지론, 북앤정, 2024
이중엽 저, 장애인복지론, 공동체, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기별 장애인이 겪게 되는 문제
1) 유아기 (
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시각적 단서에 의한 선행사건 중심 중재가 자폐성 장애아동의 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2004
- 국립특수교육원, “장애학생의 문제행동 예방과 지도”, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도
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부모가 매우 기술적이고 반응적이라면 문제가 나타나는 것을 예방할 수 있고 아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀
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부모가 매우 기술적이고 반응적이라면 문제가 나타나는 것을 예방할 수 있고 아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀
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부모가 매우 기술적이고 반응적이라면 문제가 나타나는 것을 예방할 수 있고 아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀
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부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반
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장애
1) 영화 ‘완득이’에서 완득이의 모습
2) 아스퍼거 장애의 개념
3) 아스퍼거 장애의 특성
(1) 사회적 특성
(2) 정서?행동 특성
(3) 지적?인지적 특성
(4) 언어적 특성
3. 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 ‘완득이’의 아스퍼거 장애의
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유아사회성발달
1. 사회성이란 남과 더불어 살아갈 수 있는 능력이다
2. 교육부 유치원 교육과정에서 나타난 사회 교육의 목표
3. 사회교육
4. 어머니 - 유아의 관계
1) 애착의 개념
2) 애착의 발달과정
3) 애착의 대상
4) 애착의 유형
5) 애
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부모나 대리부모가 아이를 제대로 양육하지 못하는 경우(예: 주양육자의 잦은 변화, 유아의 기본적 정서적신체적 욕구 무시 등)에 발생하는 것이 확실시된다.
진단기준(DSM-IV-TR)
A. 대부분의 상황에서 현저한 장애가 있고 발달학적으로 부적절
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