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교육진흥법」은 특수유치원ㆍ특수학급ㆍ특수학교를 특수교육기관으로 규정하고, 이들 기관에 특수교육 요구아동을 배치할 수 있게 하고 있으며, 복지시설(아동복지시설, 장애인복지시설)ㆍ치료기관ㆍ가정에서도 특수교육을 할 수 있게 규
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교육 프로그램이 유아의 정서적 발달의 하위 요소 중 정서 조절, 정서 인식에 향상을 가져왔다. 특히, 정서 조절 부분에서 통계적으로 매우 유의미한 향상을 보였다. 이는 일반유아가 장애유아와 통합 활동 시 생기는 문제를 해결하기 위해 정
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활용함.
- 부모와의 신뢰 관계 형성을 위해 면담 과정에서 공감과 배려를 기반으로 진행.
- 수집된 정보를 바탕으로 아이에게 적절한 교육 및 치료 서비스를 연계할 수 있도록 함. 장애유아 부모와의 면담 질문지를 작성하여 제시하시오
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프로그램 개입에 관한 연구, 『한국가족복지학』, 2005.
15. 이훈구, 행복의 심리학, 법문사, 1997.
16. 정순둘, 여성노인과 남성노인의 성공적 노화에 관한 인식 비교연구, 한국노년학, 2007.
17. 정경희.한경혜.김정석.임정기, 노인문화의 현황과 정
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교육을 선정이유
2. 달크로즈 교육이론
1) 유리드믹스에서의 ‘유리듬’
2) 달크로즈 유리드믹스의 ‘솔페이’
3) 달크로즈 유리드믹스의 ‘즉흥연주’
3. 교육이론과 관련한 프로그램 ? 집중력 향상을 위한 달크로즈 음악치료 프로그램
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유아로 하여금 서로 다른 차이를 최소화하거나 무시하도록 하는 것이 아니라 차이점에 대해 긍정적이고 적절한 반응을 하도록 하는 하나의 노력으로서 통합환경에서의 장애유아에 대한 비장애유아들의 수용태도는 통합교육의 효율적인 실
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장애유형과 장애정도를 고려해야 한다.
둘째, 장애유아와 일반유아의 비율을 고려하는 것이 중요하다.
셋째, 통합의 적절한 시기를 고려하는 것이다.
통합보육 프로그램의 방향
첫째, 일과 운영 중에 다양한 통합의 기회가 제공되도록 한다.
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교육, 이화여자대학교 출판부
9. 안영진(1995), 유아발달심리학, 문음사.
10. 유수옥(), 유아특수교육론,
11. 최영하, 정창종(1991), 장애아의 감각운동 지도, 대구대 출판부.
● 사이트
http://edunet.kise.go.kr/index.php 장애학생 사회통합 관리시스템
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장애유아에 있어서 조기발견, 조기중재는 그들의 발달을 위해 필수적이다. 영유아를 위한 정부차원의 교육적 조치와 대책은 시급히 요망되지만 교사나 지도관계자들의 이점에 대한 지역계몽이나 볼런티어 활동 등도 중요하리라 사려된다.
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장애인복지법에 따른 장애복지시설은 ① 장애인 생활시설, ② 장애인 지역사회 재활시설, ③ 장애인 직업 재활시설, ④ 장애인 유료복지시설 등이 있으며 장애인 생활시설은「① 신체적정서적
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