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장애인 이동수단은 사실상 전무하다. 이렇듯 장애인의 이동권은 ‘있으나 마나 한 권리’로 전락하고 있는 실정이다. 이러한 문제의 근본은 이동권을 권리로 인식하지 않고 ‘복지적 배려’로 접근해온 사회적 태도에서 기인한다. 권리는 누
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장애인복지를 위한 방향 제시
장애인복지를 위해 우리 사회는 모두가 공동으로 대치해나가야 하는데 첫째는 장애인복지를 위한 정부의 중요한 정책 과제로 장애인 범주의 확대와 등록, 통합교육을 통한 교육권의 보장, 취업을 통한 소득보장
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장애인 가족과 종사자를 위한 교육이 실시되어야한다
⑧성폭력 가해자를 위한 프로그램이 실시되어야한다
⑨정부의 적극적인 정책지원이 있어야한다
Ⅲ. 결론
오늘날 우리 사회 성 문화는 조선 시대에 확립된 가부장적 성문화와 성의 개
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인 변화가 필요하며, 물리적 접근성과 제도적 장치 역시 중요한 역할을 한다. 또한, 미국과 유럽연합의 사례에서 볼 수 있듯이, 법률적 보호와 포괄적 지원 정책을 통해 장애인이 사회의 일원으로서 평등하게 살아갈 수 있는 환경을 조성하는
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장애인의 개념
1. 개인적 장애
1) 신체장애
2) 의식장애
3) 능력 장애
2. 사회적 장애
1) 물리적(物理的) 사회 장애 요인
2) 문화적(文化的) 사회장애 요인
3) 사회 심리적(社會 心理的) 장애 요인
Ⅲ. 장애인의 교육권
Ⅳ. 장애인특례입
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장애인종합복지관 (1994). 문장이해력 검사 요강. 서울: 서울장애인종합복지관.
- 이경숙, 유윤정, 안동현, 신의진 (1996). ADHD 아동과 외면화 증후를 공존질환으로 갖는 ADHD 아동간의 심리사회적 변인에 관한 비교연구. 소아·청소년정신의학, 제7
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인 부담감과 불안감을 많이 떨쳐버릴 수 있을 것이다. 또한 비슷한 상황에 있는 사람들이기 때문에 더욱 이해하고 받아들이기 쉬울 것이며, 일반 사람들에게 털어놓기 힘들 이야기도 좀 더 쉽게 이야기 할 수 있을 것이다. 그리고 장애인 아동
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장애인의 평생교육 기회 확대를 위해 장애인들이 요구하는 다양한 장애인 교육시설과 프로그 램을 확충 한다.
③ 장애인 평생교육 지역화
-장애인이 평생교육의 과정에서 배제되지 않고 참여를 보장받는 지역사회 평생교육 문화를 창조 하고
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인 역할을 하기를 원하고, 공유적 의사결정, 자기증진전략과 같은 환자 중심 의료에 대한 접근들이 환자경험, 돌봄의 질, 의료결과를 포함하는 요인들의 범위를 향상시킬 수 있다는 근거들이 증가하고 있다. 환자 중심 의료를 위해 첫째, 환자
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장애인 생활의 개선을 위해 도로, 교통, 건축물 등에 장애인의 접근이 가능하도록 편의시설을 지속적으로 확충해 나가도록 하고, 취학, 취업, 자격취득 등에 있어서의 제한 법규의 정비를 통하여 장애인의 완전한 사회참여와 평등에 기여하는
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