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장애인으로서 차별이 아니라 조금 다른 차이를 두어야 한다고 생각한다.
처음에 여성장애인이 다른 장애인들에 비해 차별을 많이 받는다고 생각은 하고 있었고 여성장애인들을 위한 인권운동이 어떤 것들이 있는지는 알지 못했다. 그만큼 우
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장애인은 가정과 사회 속에서 아무런 제약 없이 자유롭게 활동할 수 있도록 편의시설이 확보되고 이를 위한 환경이 조성되어야 한다.
10. 여성장애인의 정보권 확보
여성장애인의 차별적 정보접근 실태를 개선하고 정보이용 기회균등화가 이
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장애인복지정책은 인본주의에 입각하여 고립과 사회적 단절을 방지하고, 장애인 스스로 능동적인 삶의 주체가 되며, 건강하고 사랑할 수 있는 교육환경을 조성하는 과제를 갖고 있다.
3) 장애인고용의 촉진과 직업재활의 활성화
▶장애인고
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여성장애인에 대한 서비스 제공이 고려되 어야 한다. 아울러 일반 여성들이 경험하는 욕구의 다양성과 특수성을 충족시킬수 있는 통로와 여성의 가사노동과 경제활동을 뒷받침해 줄 수 있는 복지서비스 제공이 확장 되어야 한다
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장애인의 완전한 평등의 이념에 입각하여 아무런 차별과 불편을 느끼지 않고 사회의 주류문화를 공유하면서 직업생활, 가정생활 등의 사회생활을 충분히 영위하도록 국민의 수동적 태도와 사회적인식의 개선을 뜻한다.
V. 심리적 재활
심리
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장애인들은 능력의 한계와 사회적 편견과 차별대우로 인하여 장애인의 사회참여와 활동의 기회가 제한된 현실 속에서 교육 고용 결혼 등의 기회를 제공받도록 장애인복지정책 입안과 기회균등화를 위한 노력을 하여야 할 것이다.
5) 심리적
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관계: 중재효과를 중심으로. 한국산학기술학회논문지, 20(7), 460-470. "목차:
1. 서론
2. 장애인 생애주기의 개념과 특성
3. 생애주기별 서비스의 중요성과 고려사항
4. 생애주기별 서비스에서의 중요한 접근 방안
5. 결론
6. 참고문헌
"
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차별적 사회제도를 타파해 나가야 하며, 둘째 가정과 사회에서 동시에 이루어져야 한다.(부모가 성평등의 모델이 되어서 자녀에게 본을 보임) 셋째 교육기관은 교육행정체제에서 성차별을 없애고 남녀에게 동등한 환경과 기회를 제공해야 될
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장애인 고등 교육의 정상화를 통한 초중고, 평생 교육의 정상화 완전 통합의 질적 완성.
3) 고등 교육 전 과정, 노동시장 진입으로의 재구조화 차별 금지. 전문가 양성
4) 은폐물로써의 ‘장애’가 아니라 인격으로서의 ‘장애’로 사회 참여
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장애인정책
1. 장애인 차별해소
2. 장애연금 제도 도입
3. 장애인의 고용 대폭 확대
4. 장애인의 이동권 확대
5. 장애인 보건의료 보장
6. 장애인 교육권과 정보접근권 보장
7. 장애아 통합특수교육기회의 실질적 확대
8. 장애인 편의시설을
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