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사회정책이 개인의 소득가처분에 대한 자유를 제한한다는 것과 새로운 불평등을 창출할 수 있다는 양면성을 발견하는 것이 중요하다. 만일 사회정책이 절대적 평등을 달성할 목적으로 모든 사람이 똑같이 기여하고 모든 사람에게 동일한 급
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사회사업 실천론 / 김규수 / 형설출판사 / 2002
- 정신보건사회복지사 이론교육집 / 한국정신보건사회복지학회 / 2005~2007
- 정신보건사업안내지침서 / 보건복지부 / 2007 Ⅰ. 정신보건사회사업의 개념
1. 정신보건사회사업의 정의
2. 정신
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사회현상의 결과 위주로 사역하는 사회봉사와, 문제의 원인을 수정하고 근절하는 활동을 뜻하는 사회행동에 보다 관심을 가져야 할 것이다.
그러기 위해서 한국교회는 선교신학을 정립하고 단순구호 차원이 아닌 통합적인 구호방안을 모색
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사회가 직면하는 각종 사회적 위험요소들에 대해 좀 더 입체적이고 유연하며 통합적으로 대비하기 위해 적어도 고용-학습-복지가 유기적으로 결합된 가운데 사회 구성원 한 사람 한 사람에 대한 확고한 지지망이 수립되도록 하는 정책패키지
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통합과 지역사회의 발전을 촉진한다.
사회복지실천은 이러한 목표를 실현하기 위해 필요한 윤리적인 원칙과 가치를 존중하며, 개인과 집단들에게 실질적인 도움을 제공하는데 큰 의미가 있다. 따라서 사회복지실천은 사회복지의 목적과 가
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통합 정책이다.
③ 다선(多線) 통합 정책이다.
2. 우리나라의 장애아동 통합교육
Ⅳ. 통합교육 찬성과 반대에 대한 논쟁
1. 통합교육의 장점
2. 통합교육의 단점
Ⅴ. 통합교육이 나아가야 할 방향
1. 일반인들의 장애인과 통합교육에 대한
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통합(국민건강보험법) 및 국민기초생활보장법의 제정 등으로 사회복지 부문이 급속하게 확대된 것은 사실이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 사회복지법의 발달 변천과정을 시대별(해방 이후부터 현재까지)로 살펴보고, 시대별
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장애인에 대한 시각 중 부정적이거나 장애인이기에 가지게 되는 다소 편견적인 부분을 해결해야 함은 당연지사한 일이며, 이는 인간 존엄성과 같은 큰 목적에 의거 하게 된다. 이를 해결하기위해서는 보다 본질적인 분석과 원인 규명에 힘을
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정의 방법으로 치료할 수 있다고 하였다. 이상의 연구 결과들을 종합해 보면 정신지체아들은 사회적 기술 결함은 크게 두 유형으로 분류할 수 있다. 먼저 사회적 기술 획득 결함은 학생들이 사회적 기술을 획득하지 못한 것으로 사회적으로
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장애인 전환과정 결과분석, 특수학교 고등부 졸업생의 취업을 중심으로, 직업재활연구 제3집, 한국직업제활학회, 1993
신현기, 사회적 능력훈련, 특수교육방법 및 전략, 서울 : 특수교육, 1994
이나미·윤정원, 특수아동 직업교육 효율화 방안 연
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