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예산과정은 입법부가 정책의 형성에 참여하고 행정부를 감독할 수 있는 중요한 계기가 되며, 행정부로서는 정책을 형성하고 이를 구체화할 수 있는 중요한 계기가 된다.
(2) 법적 기능
예산은 입법부가 행정부에 대하여 재정권을 부여하는 중
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사항 외에 학교회계의 시행을 위하여 필요한 사항에 관하여는 관할청이 정한다.
부칙
제1조 (시행) 이 규칙은 2001년 1월 1일부터 시행한다.
제2조 (경과조치) 2001년 1,2월 학교예산은 2000년 1,2월 예산에 준하여 편성한다.
[별지 서식] 생략
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제도, 지방재정 통권 제99호
논단, 한국재정공제회, 1999
5. 2001년도 지방자치단체예산편성기본지침, 행정자치부,
6. 지방조직개편추진지침, 행정자치부, 1998. 6
7. 지방조직개편지침보완사항, 행정자치부, 1998. 7
8. 지방자치단체 2단계 구조조정
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예산안은 본회의에서 국회와 유사한 절차를 거쳐 확정된다.
참고 문헌: http/ byung72.com.ne.kr
김재훈.(1999) 한국 행정학보
한국 경제 신문 1. 예산의 기본개념
2. 예산의 내용
3. 예산의 편성
4. 예산의 산정방법
5. 국회와 지방의회의 예
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예산처와 재경부 홈페이지를 하루에 10번 이상씩 왔다 갔다 한 것 같다. 덕분에 전혀 알지 못하던 우리나라의 기금제도에 대한 모든 것과 현재의 상황에 대해서 알 수 있었다. 3학년으로 복학한 나에게 행정학도로서의 중요한 의미가 되었던
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예산제도는 예산과정에서 투입기능을 강화하여 행정부의 자유재량권을 제한하는 데 관심을 가진다. 즉 어디에 얼마를 쓸 것인가를 중시한다. 품목별예산제도는 예산의 편성과 분류를 인건비, 물건비 등과 같이 정부가 구입, 지출하는 항목별
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예산을 사용하지 않고 모든 사업을 재평가하여 우선성이 높은 사업에 자원을 배분하기 위한 예산제도이다. 이 제도는 사업별 우선순위를 결정하기 위하여 의사결정 패키지를 작성하게 된다. 우리의 경우도 1983년 사업비에 대하여 부분적으로
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행정의 자율성 신장 방안
1. 자율성 신장에 대한 생각
2. 교육과정 편성의 지역화
3. 학교운영위원회 기능 정착
4. 학교보건행정 및 쾌적한 교육환경 조성
5. 토론문화의 활성화
6. 학교재정운영의 효율성 및 투명성 제고
7. 교내인사의 합
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예산과정의 의의
1. 예산과정의 의의
2. 예산과정의 정치적성격
3. 예산과정의 방향
2. 예산의 편성
1. 예산의 편성
2. 행정부제출 예산제도(집행부제출예산제도)
3. 우리나라 예산편성의 문제점과 개선방향
3. 예산심의
1. 예산의 심의
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예산성과금제도
연말에 예산을 집중 집행하는 관행은 선진국에서도 쉽게 관찰할 수 있는 관행이었다. 예산을 절약할 수 있는 데도 불구하고 절약하여 반납한 기관에 대해 인센티브가 결여되어서 절약이 실종된다는 현실에 착안하여 최근 선
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