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경제적(경제적 결정론) 구조의 종속변수로만 인식한다.
②교육은 기존 사회의 구조와 문화를 그대로 반영하고 있다.
예) 기능론-공통된 가치와 문화를 다음세대에 전달
갈등론-기존문화의 재생산 관계를 제시
③교육을 설명하는데 있어서 교
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재정결손액을 국고로 지원
2) 사립대학 등록금의 단계적인 자율화
2. 대학간 통합 및 M&A
1) 사립대학간 통합의 법적 성격, 법적 근거 및 절차 규정의 명확화
2) 사립대학간 통합을 위한 학교법인의 합병 또는 해산시 잔여재산의 귀속 특례규
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생산적 역할과 재생산적 역할의 양립을 지원하고, 노동시장의 유연성과 사회구성원의 복지, 그리고 경제적 생산성과 양성평등(gender equality)간의 균형을 담보하는 사회적 안전망을 필요로 한다.
2020년대에는 65세 이상 인구가 14% 이상이 될 것
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문화 등으로 인한 획일화, 불평등을 어떻게 방어할 것인가 하는 문제도 제기된다. 담론공간이 확장된다고 하더라도 보수공론이 강하게 편만되어 있는 상태에서 과연 토론과 평등의 문화를 재생산할 수 있을까 하는 우려도 있다.
거버넌스는
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경제(쟁점과 전망), 경문사
김재구, 노용진(2000) 기업지배구조 변화와 노사관계, 한국노동연구원
김훈, 지식기반경제화와 신노사문화, 한국노동연구원, 1999
국가경영전략연구원, 21세기 신노사관계의 정립방향, 2000
송호근, 세계화와 사회적 합
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재생산하는 교과교육이 강조되고 있다. 따라서 교과교육연구 목적이 교실수업개선과 혁신을 위한 교과교육의 전문성 함양과 교육의 질 향상에 기여하고, 나아가 토론중심의 새학교 문화 창조의 중추적 역할을 유도함을 목적으로 한다고 할
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확대와 깊은 관련이 있다.
셋째, 한일관계의 개선을 바라는 대다수 침묵하는 다수에도 불구하고 근본주의적 이념을 추구하는 한일 양국의 운동가들에 의해 한일관계의 쟁점들이 주도적으로 관리되고 있다. 조직된 시민사회단체의 적극적 활
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확대가 사회적 불평등 해소에 별 공언하지 못하고, 학교교육이 특정계층에 연루된 가치나 태도를 강화시킨다는 급진론적 관점이 부각되었다. 이 관점은 학교는 정치 경제 및 사회 문화적 관계를 재생산하는데 봉사하기 때문에 사회구성원들
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확대가 사회적 불평등 해소에 별 공언하지 못하고, 학교교육이 특정계층에 연루된 가치나 태도를 강화시킨다는 급진론적 관점이 부각되었다. 이 관점은 학교는 정치 경제 및 사회 문화적 관계를 재생산하는데 봉사하기 때문에 사회구성원들
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재생산을 위하여 도입확대된다는 사실
참고문헌
김 태성 사회복지정책의 이해 나남 2001
최 일섭 사회문제와 사회복지 나남 199
김 태성 사회복지정책입문 청목 2003
김 기원 한국사회복지정책론 나눔의 집
양 정하 외 사회복지정책론 양서원 2
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