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성해방론자들은 피임이나 성적 자유의 옹호를 통해 성과 생식에 변화를 가져 오려고 하였으며, 사회변동을 위한 전략으로 공동체 투쟁, 노동시장에서의 소외에 대항하는 여성조직, 사회주의 여성해방론적 문화의 창조(여성해방론적 정치행
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화된 흐름으로서 그것의 혁명적 잠재력을 가로막으려 한다. 이러한 정신분열적 과정은 자본주의의 안정성과 재생산을 근본적으로 위협하는 것이다. 들뢰즈는 이런 면에서 정신분열적 과정을 해방의 토대로 본다. 그것은 근대성의 정상화된
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화를 표방하는 정권아래서, 크게 부담이 되지 않을 범위 내에서, 제개정된 것이 대부분이라는 것을 강조한다. 현정부가 들어서면서 이제까지 정치구조에 주변부에 있던 여성정책의 이슈가 여성부의 총괄로 활성화되자, 여성정책은 성별 원리
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화 등 여러 요인이 있으므로 이러한 논평은 지나치게 확대해석된 것이다. 그러나 구금융권의 담보 등에 근거한 재래식 투자가 기술성장을 위축시키는 반면에 벤처캐피탈의 생산성에 대한 모험적 투자체계가 새로운 기술발달 지원기반이 된
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확대하는 것만이 바람직한 것은 아니다. 그 이유는 조직의 재정능력(financial ability)에는 한계가 있을 뿐만 아니라, 조직 구성원의 입장에서도 복리적 혜택보다는 직접적인 임금의 증액을 바라는 경우가 있기 때문이다.
복리후생 프로그램은 여
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화되고 유지되는 견고한 일상들. 특히 한국의 경우 일제식민지와 군부독재를 통해 형성된 군사문화가 위계질서를 근간으로 하는 유교질서와 결합하여 다양한 방식으로 여성의 삶에 대해 성차별적이고 남성 중심적인 이해를 유지하고 재생산
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재생산으로 이어질 가능성이 높다는 점에서 이 문제의 심각성이 더욱 부각된다.
교육 시장화의 미래 전망을 고려할 때, 단순히 시장화를 확대하거나 축소하는 이분법적 접근보다는 시장 메커니즘의 장점을 살리면서도 그 부작용을 최소화할
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성의 주체인가, 아니면 가족 해체의 장본인인가? 분명한 것은 부부에 대한 고찰 없이 가족의 변화를 분석할 수 없으며 이러한 분석 없이 새로운 가족 모델에 대한 비전을 제시할 수 없다는 사실이다.
이 레포트에서는 김훈의 ｢화장&
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(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
2. 문제 해결을 위한 보완책
(1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
(2) 공교육의 전반적인 질 향상
(3) 대학입시제도의 개선
(4) 교육의 다양화 특성화
3. 결문
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(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
2. 문제 해결을 위한 보완책
(1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
(2) 공교육의 전반적인 질 향상
(3) 대학입시제도의 개선
(4) 교육의 다양화 특성화
3. 결문
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