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학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 제도적 지원방안, 사회복지경영연구, 3(1), 229-247
주석진 외(2016), 학교사회복지론, 양서원
윤태현(2017), 학교폭력예방 및 대책의 실효성 제고방안, 한양대학교 대학원 박사학위 논문 1. 서론
2. 본론
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편하고 쉬운 곳에 위치할 수 있도록 하고, 학교사회복지사나 상담선생님은 편견을 갖지 않고 학생들의 이야기를 잘 경청할 수 있어야 합니다.
참고
최지원, “학교부적응청소년의 MMPI-A 특성과 학교생활적응수준과의 관계”(2010), p7~9
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학교사회복지서비스의 관계에 관한 연구 : 인천광역시 연수구와 남구 관내 중학생을 중심으로\", 인천대학교 행정대학원 석사학위논문.
류희숙(2007), 청소년의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 활성화방안, 성산효대학원 석사학위논문
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못하는 문제를 유발하고 있다. 실제 연구결과에 따르면 전학생들은 우울이나 불안, 학교생활부적응 등의 문제를 겪을 가능성이 높다고 한다. “전학은 새롭고 낯선 환경에 적응해야 한다는 부담과 두려움을 갖게 된다. 새로운 친구를 사귀어
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학교에서 생활하기 때문에 학교생활에 얼마나 잘 적응하느냐 하는 문제는 건전한 성인으로 성장할 수 있느냐 없느냐를 판가름하는 중요한 요인이라고 할 것이다. 1. 프로그램 명 : 친구야 학교가자!
2. 프로그램의 필요성
3. 프로그램의
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학교생활을 위한 동기 조사를 실시한다. 그리고 ⑤ 청소년 자신의 일일생활 점검표를 청소년과 부모가 함께 작성하여 변화량을 체크한다. 1. 프로그램 명 : 친구야 학교가자!
2. 프로그램의 필요성
3. 프로그램의 목적
4. 대상자 선정
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영상편지 시청
편지 쓰기 및 선물포장, 선생님에게 전달
종결에 대한 공지
7
세상 속으로
나에게 쓰는 편지
프로그램에 대한 느낌 자유롭게 말하기
앨범 증정 및 시상식
사후검사, 프로그램 평가서 작성
종결파티
Follow-up
1개월 간의 행복
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움(학교생활 부적응)
3. 학생들의 어려움(학교생활 부적응) 해소를 위해 내가 학교사회복지사라면 문제해결의 개입방안
1) 학교사회복지사의 역할
2
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학교부적응에 미치는 영향」, 한신대, 2015
김경화, 「아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해」, 이화여대, 2002
문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교생활이 청소년에게 미치는 영향
2. 학교생
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학교생활부적응 문제 유형구분 04
2-4................................................... 결혼 이주여성의 다문화 가정 04
3 ............................................................................... 결론 05
3-1 ..............................................................
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