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부적응자에 속하는 이들을 위한 심리치료 및 정신의학연구를 통해 오타쿠들이 자신을 파악하는 계기를 만들어주고 단순한 수집광을 넘어서 자신의 세계에 빠져들어 사회적 교류가 결여되는 역기능적 요소들을 예방 및 치료해 주어야 한다.
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행동이 일어나기 때문에 조심히 다루어야 할 문제이기도 하다. 한국인은 혈연적인 개방성을 잘 인정하지 않는 편이다. ‘우리 민족은 순혈주의’라는 지배적인 잘못된 의식 때문에 100만 명이 넘는, 한국에 귀화한 사람을 우리 국민으로 받아
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학교에서나 그 밖의 생활에서 사회기술이 개발되어 있고, (5) 중간 수준보다 높은 수입을 가지고 있으며, (6) 여자 아이라고 제시하였다. Holaday와 Terrell(1994)은 적응유연성을 가지고 있는 아동은 자기 확신이 높고 대인관계기술이 좋고 다른 사
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서론 : 문제제기 및 연구의 필요성
스마트폰 보급의 증가 스마트폰 사용 연령이 낮아짐 스마트중독 증가
<아동의 스마트폰 중독 문제점
학교생활부적응
또래관계의 어려움
본 연구의 목적은 초등학생의 스마트폰
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학교사회복지의 문제가 더 이상 교내의 문제가 아닌 사회의 문제로 인식하고 가정, 학교, 지역사회가 함께 협력함으로써 해결해 나가야 한다.
4) 참고문헌
학생들의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 제도적 지원방안(2016), 유희숙, 한국
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학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 제도적 지원방안, 사회복지경영연구, 3(1), 229-247
주석진 외(2016), 학교사회복지론, 양서원
윤태현(2017), 학교폭력예방 및 대책의 실효성 제고방안, 한양대학교 대학원 박사학위 논문 1. 서론
2. 본론
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편하고 쉬운 곳에 위치할 수 있도록 하고, 학교사회복지사나 상담선생님은 편견을 갖지 않고 학생들의 이야기를 잘 경청할 수 있어야 합니다.
참고
최지원, “학교부적응청소년의 MMPI-A 특성과 학교생활적응수준과의 관계”(2010), p7~9
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학교사회복지서비스의 관계에 관한 연구 : 인천광역시 연수구와 남구 관내 중학생을 중심으로\", 인천대학교 행정대학원 석사학위논문.
류희숙(2007), 청소년의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 활성화방안, 성산효대학원 석사학위논문
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못하는 문제를 유발하고 있다. 실제 연구결과에 따르면 전학생들은 우울이나 불안, 학교생활부적응 등의 문제를 겪을 가능성이 높다고 한다. “전학은 새롭고 낯선 환경에 적응해야 한다는 부담과 두려움을 갖게 된다. 새로운 친구를 사귀어
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학교에서 생활하기 때문에 학교생활에 얼마나 잘 적응하느냐 하는 문제는 건전한 성인으로 성장할 수 있느냐 없느냐를 판가름하는 중요한 요인이라고 할 것이다. 1. 프로그램 명 : 친구야 학교가자!
2. 프로그램의 필요성
3. 프로그램의
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