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할 것이다. 궁극적으로 이는 사회 전체의 통합과 다양성을 증진하는 데 기여할 것으로 기대된다. 1. 서론
2. 다문화 가정의 개념
3. 부적응의 원인 탐구
4. 어머니의 역할과 영향
5. 사례 분석
6. 개선 방안 제시
7. 결론
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학교 정책대학원 석사학위논문, 2006
김성이, 약물중독총론, 양서원, 2002
김성이 외, 청소년복지학, 양서원, 2010
김혜숙 외, \"청소년약물남용 예방상담:실천이론연구 ”, 재단법인 청소년대화의 광장, 1994
손경애, 청소년 약물남용의 실태와 대
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학교에 갈 수 있었다. 그 후 곧 그녀의 모든 신경증적 상태는 없어졌다. 15개월 후의 추후조사를 보면, 아주 가끔씩 오줌을 싸는 것을 제외하고는 아주 만족스럽게 잘 적응하고 있었다.
5. 인지행동치료 효과분석
인지적 요소와 행동적 요소를
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적응에 대한 연구가 필요하다.
*참고문헌
-유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
-설동훈(2006). 다문화가족에 대한 사회적 인식
-김태길(2002). 세대의 차이와 가치관의 차이
-전귀연(2006). 형제관계. 서울: 신정
-정현숙(2007). 가족생활
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학교에서 낯선 어른을 대할 때나 또래와의 상호작용 상황에서 상당한 어려움을 겪는 것으로 보였다. 그럼에도 불구하고, 기질과 문제행동 경향성간의 상관에 관한 한정된 연구 결과를 바탕으로 까다롭고 억압된 기질이 부적응과 문제행동을
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시각
여러 가지 위기 유형
Ⅲ 다문화가정의 아이들
언어 및 정체성 혼란 문제
따돌림 및 학교 적응 문제
다문화 교육의 과제
Ⅳ 혜택 및 한계 극복방안
정책 및 혜택과 그 한계
해외의 다문화정책 사례
정책에 대한 현재 그리고 방향
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행동(prosocial behavior)은 이타적 행동을 포함하여 자신 및 다른 사람에게 도움이 되는 행동을 말한다. 예를 들어 짝꿍에게 지우개를 빌리기 위해 미소 짓는 행동을 하는 초등학교 아동과 숙제를 도와주는 친구에게 아이스크림을 사주는 중학생
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행동과 사회환경. 서울 : 형설출판사.
손병덕 외, “인간 행동과 사회 환경 - 2판”, 학지사, 2008
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2009
권중돈 외, 인간행동과 사회 환경, 학지사, 2006 1. 서론
2. 매슬
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행동과 사회환경. 서울 : 형설출판사.
손병덕 외, “인간 행동과 사회 환경 - 2판”, 학지사, 2008
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2009
권중돈 외, 인간행동과 사회 환경, 학지사, 2006 1. 서론
2. 매슬
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정체성의 혼란을 겪는 자녀들은 심리적 불안감과 소외감을 느끼기 쉽다. 이때 적절한 심리적 지원이 이루어지지 않는다면, 이러한 정서적 문제는 학교 생활에서의 부적응으로 이어질 수 있으며, 장기적으로는 자아 존중감의 저하나 사회적
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