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행동치료의 특성
(1) 최근 인지행동치료의 특징
(2) 과거 전통적 인지행동치료와의 차이점
3. 인지행동치료 치료과정 및 단계별 설명
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
4. 인지행동치료 사례분석
5. 인지행동치료 효과분
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치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 적용
1) 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수 있다.
2) 법과 양심, 도덕의 상호보완성을 알도록 지도할 수 있을 것이다.
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인지행동모델은 다음과 같은 한계점이 있다.
첫째, 자신의 인지구조와 불합리한 신념을 분석하는 것은 지적 수준이 낮거나 현실감이 없는 내담자 혹은 사고가 지나치게 경직되어 있는 내담자에게는 효과를 기대할 수 없다.
둘째, 치료방법이
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효과연구>
유채영, <문제음주자의 변화동기에 관한 연구>
이동렬, <알콜 약물 중독자를 위한 인지-행동치료>
<알코올약물 상담치료편람>
신태용, <약물 오남용>, 신일상사, 2004.
미야사또 카츠마사, 약물의존과 치료, 신일상
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치료방법
1.약물치료
2.인지행동적 치료
3.정신분석적 치료
Ⅳ. 불안장애의 설명이론
1.생물학적 접근
2.정신 역동적 접근
3.행동주의적 접근
4.인지적 접근
5.스트레스 소질론
*참고자료 Ⅰ. 불안의 정의
Ⅱ. 불안장애의 유형
1.일반불안
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1. 알코올 관련 장애
2. 알코올 중독이란 무엇인가 ?
3. 알코올 중독이 신체와 정신기능에 미치는 영향
Ⅱ. 지역사회 사례관리
1. 대상자 사정
2. 자료 분석
3. 사례 개입 과정 및 평가
4. 느낀 점
Ⅲ. 참고문헌
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치료방법들은 실제 임상에서 치료방향을 결정해야 할 때 참고할 차별화된 기준이 되고 개별아동의 상태나 반응에 따라 활용할 수 있는 구체적인 치료기법들을 제시하고 있다. 그러나, 가장 중요한 것은 이러한 치료과정의 예나 치료기법들을
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치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서
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서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 행위이론
1) 정의
2) 여러 학자들에 의한 견해
3) 사례 측정
4) 한계점
2. 계획적 행위이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한 사례
3) 한계점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
Q24. 상담자가 반드시 갖춰야 할 자질은 무엇이라고 생각하나요?
8. 상담 사례 및 내담자 반응 관련 질문
Q25.
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분석하려 노력합니다. 규칙적인 운동과 명상으로 신체적·정신적 긴장을 완화하고, 가족과 친구와의 대화를 통해 감정을 건강하게 표현합니다. 또한 우선순위를 정해 문제를 단계별로 해결하며 과부하를 방지하려 합니다. 상담 분야에서도
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효과 검증
인지 기능 및 우울증 변화, 삶의 질 변화 분석
다양한 통계 분석 방법 활용: t-검증, ANOVA, 카이제곱 검증, 회귀분석 등
- 윤리적 고려
연구 참여자의 동의 획득: 연구 참여 목적, 과정, 위험 및 이익 충분히 설명
익명성 보장: 개인정
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설명하시오
2. 학창시절 다양한 경험 및 사회 경험의 경력을 기술하고 가장 큰 성취감을 느꼈던 사례에 대해서 자신이 노력한 부분을 설명하십시오.
3. 본인이 지원한 직무에 대하여 그 직무를 잘 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 설명하시
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행동과 생각, 결과에 대해 작성해 주시기 바랍니다.
2. 이제까지 가장 강하게 소속감을 느꼈던 조직과 그 조직의 발전 또는 협력을 위해 본인이 노력했던 일 중 가장 기억에 남는 경험은 무엇입니까? 당시 본인의 행동과 생각, 결과에 대해 작
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