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학교 밀집지역인데 학교도서관과 연계하여 학교도서관과 학습자료지원같은 자료적 측면에만 한하지 않고 긴밀한 협력관계를 유지하여 이용자교육, 견학 프로그램을 진행하고자한다. 특히 초등학생이나 중학생들은 토요일 같은 경우 수업시
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행동으로 인하여 서로간의 적극적인 참여와 개입이 이루어질 수 있었음. 또한 학교 내에서의 반항적인 태도와는 달리 즐거운 자세로 모든 프로그램에 능동적으로 참여하는 모습을 보였고, 특히 참여 여학생들은 결석 지각 무단가출의 무단행
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행동문제척도(A-sch): 점수가 높으면 낮은 성적, 정학, 무단결석, 학교 혐오 등을 보임.
- 부정적 치료지표척도(A-trt): 점수가 높으면 의사나 정신건강 전문가에 대해 부정적.
◆ 보충척도 (3개척도-술/약물 문제인정, 술/약물 문제가능성, 미성숙-
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유형
◈ 학습장애의 특성
◈ 학습장애의 원인
◈ 학습장애의 선별과 진단
Ⅱ. 본 론
◈ 학습장애 치료방법과 관련된 문제점
◈ 사회복지사의 역할 및 한계점
Ⅲ. 결 론
◈ 학습장애의 이론적ㆍ실천적 과제와 연구방향
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원인
학벌위주가 아닌 능력위주의 사회
- 고학력을 갖기 위한 대학진학을 하지 않음 Ⅰ. 독일의 국가정보
Ⅱ. 독일의 교육제도
1. 교육제도의 발달
2. 현재의 독일 교육제도
Ⅲ. 독일의 교육행정제도
1. 교육행정조직
2. 교
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생활보호대상여성의 직업능력 향상, 학교교육과정, 대졸 외국 출신 여성들의 재취업교육, 고등교육 여성을 위한 직업계속교육, 미혼모를 위한 직업방향, 모자가정 여성을 위한 직업만족향상 방안, 장애여성, 싱글여성, 동성애 여성을 위한 교
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학교에서 가르치는 것이 중요하며 앞으로의 다문화교육은 문화적 다양성에 대한 긍정적인 태도를 다루는 방향으로 나아가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 구정화(2018), 다문화교육의 이해와 실천, 정민사
2. 최지연(2016), Banks의 다문화 접근법
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학교조직을 위한 인간관계의 내용을 제시하여 학교조직의 동기부여 및 인간관계형성의 기술적 원리 9가지를 제시
①학교 행정가는 교직원의 동기유발을 적절하게 하여야 한다
②교직원의 개인적 집단적 상황을 분석적으로 파악하고 이해하
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부적응의 문제
(3) 아동에 대한 사회적 보육의 필요성
2. 욕구조사
(1) 대상 지역
1) 선정 이유
2) 지역 특성
(2) 욕구조사 방법
1) 지역 내 초등학교 중식지원을 받고 있는 결식아동수 조사
2) 지역 내 방과후 보육 서비스 현황
(3) 욕구조사
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생활권(生活權)
6. 환경권(環境權)
7. 노동권(勞動權)
8. 아동의 권리보장과 과제
Ⅵ. 아동복지 서비스 분야
1. 지지적 서비스
1) 아동상담사업
2) 학대받는 아동보호사업
3) 학교사회사업
4) 가족복지사업
5) 근로아동복지사업
6) 미혼부
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