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개념
Ⅲ. 텍스트와 관련한 어휘 지도
1. 어휘 지도의 원리
가. 어휘 선정에 있어서
나. 의미 있는 어휘 학습에 있어서
2. 어휘 지도의 방향
3. 문맥 속의 의미 추론을 통한 어휘 지도
4. 텍스트를 활용한 어휘지도
5. 어휘 지도 수업 모
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지도)의 문제점과 해결 방안
1. 문제점
2. 해결방안
1) 자율독서 분위기 조성
2) 다양한 독후활동 유도
3) 사랑의 책 읽기 릴레이 운동 전개
4) 도서실을 이용한 수업
5) 독서기록표 활용
Ⅵ. 학교 독서교육(독서지도)의 내실화 과제
Ⅶ.
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학습력을 기르는 복식수업의 효율화 방안, 2001
신기평 / 복식수업이론, 전라남도교육청 연구동호회 전남초등복식교육연구회
이윤호 / 벽지교육과 복식학급 지도의 실제, 서울 : 현교육업서출판사, 1967
전라남도고흥교육청 / 복식 교육과정 편
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학습의 흥미도
(3)자신의 국어 실력 인식 정도
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 수행 평가 계
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학습법(정리 및 발전)
이렇게 교사용 지도서를 통해 교수·학습 방법을 분석해 본 결과 지도서만을 통해 교수·학습 방법을 찾는데는 많은 어려움이 있었다. 또한 한 단원의 수업 안에 다양한 교수·학습 방법이 함께 사용되고 있어 교수·학습
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개념
2. 수학과 교육과정 개념
Ⅱ. 확률 및 통계 영역의 특성
1. 통계 및 확률의 특성
2. 수학적 연결성
3. 통계학 교사의 역할
Ⅲ. 6.7차 교육과정 비교 및 미국교육과정과의 비교
Ⅳ. 활동 프로그램 소개 및 적용
1. 단추로 만드는 수학
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운영법
제 2 차시 : 조편성 및 수업 계획․패스, 드리블 연습
제 3 차시 : 패스, 드리블, 레이업 슛 연습제
제 4 차시 : 패스, 드리블, 레이업 슛 및 점프 슛 연습
제 5 차시 : 수준별 조편성․실전 연습경기
제 6 차시 : 기본기술 평가
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전히 뒤로 밀 때까지 입수된 팔은 손을 약간 바깥쪽으로 틀어 쭉 뻗으며 글라이딩을 해 준다.
당기기 : 물을 잡아당길 때에는 팔꿈치를 구부려 손과 상완 전체를 이용한다.
지도 단계
시간
학습 내용
교수-학생활동
지도 시
유의 사항
수업형태
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형체의 요소
-형체의 변화
가. 눈높이에 의한 변화
나. 보는 위치에 의한 변화
다. 원근거리에 의한 변화
4. 표현요소
입체감
질감
양감
운동감
공간감
색조
균형
5. 표현재료
채화-
소묘- Ⅰ. 단원 학습계획
Ⅱ. 본시 학습 계획
# 부록
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영역별 평가
5. 사회과 교육 평가의 절차와 도구
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습 목표
4. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
5. 학습지도 계획
6. 단원 수업 계획
7. 본시 학습 전개과정
8. 판서안
9. 형성평가
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