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1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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- 춘일성남즉사(春日城南卽事) : 권근(權近)
(4) 칠언율시 - 영월군루작(寧越郡樓作) : 단종(端宗)
(5) 오언배율 - 산민(山民) : 김창협(金昌協)
(6) 칠언배율 - 야청도의성(夜聽도衣聲) : 양태사(楊泰師)
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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도는 독특한 맛이 그만이다. 알코올 함량 18%이다.
옥로주는 물 좋기로 이름난 용인시 백암면 대덕산계곡에서 생산되는 토속 증류식 소주로 경기도 무형문화재 12호다. 알코올 함량은 45도로 다소 독한 편이지만 부드럽게 넘어가기 때문에 마
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Ⅷ. 미국의 갯벌 보존 사례
1. 연안역 통합관리계획의 수립 및 실행
2. 용도지정을 통한 습지자원의 보호
3. 매입을 통합 습지자원의 보호
4. 경제적 인센티브를 활용한 습지자원의 보호
Ⅸ. 향후 갯벌 보존 대책
Ⅹ. 결론
참고문헌
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도 사실이다. 사헌부·사간원 그리고 의금부는 상대방이 탄핵할 것이 두려워 모든 것을 법대로 처리하려 애썼고 자신을 깨끗하게 유지하기 위해 힘썼던 것이다.
참 고 문 헌
<조선의 검찰, 사헌부> 이덕일 ;역사평론가·한가람역사문화연
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도교육연구원, 학교교육계획의 이론과 실제, 경기: 세창문화사, 1989.
김세기. 현대 학교경영. 서울: 정민사, 1984.
김윤태. 교육행정경영신론. 서울: 배영사, 1986.
남정걸. 학교경영의 기능. 서울: 배영사, 1989.
배종근 정태범. 교육행정교육경영
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3. 면천 두견주
4. 안동소주
5. 전주 이강주
6. 함양 지리산국화주
7. 진도 홍주
8. 한산 소곡주
9. 용인 옥로주
Ⅳ. 전통주(전통술)의 동향
Ⅴ. 전통주(전통술)의 마케팅
Ⅵ. 전통주(전통술)의 즐기는 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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도도 모색되어야 한다고 본다. 이러한 제도는 제 4유형의 대학부설연구원과 제 3유형의 교육대학원간에서 이루어져야 할 것이다.
10. 참고자료
강원근(2014).21세기의 교원 연수 체제.한국교사교육, 17(1),55-79.
교육인적자원부 (2017). 2018학년도 교
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자원부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제
◈ 이경섭감역(1987), 최신교육과정, 서울 : 교육과학사
◈ 충청남도 교육청(1997), 제7차 초등학교교육과정편성·운영지침
◈ 청주 덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 교
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축제적 소통의 현장으로 바꾸어 나가는 발상의 전환이 먼저 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 / 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집, 2006
이재승 / 국어교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정, 1997
정구향 / 국어과 수준별 교
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