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학습이론 탐색
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
1. 컴퓨터 사용의 동기효과
2. CAI와 읽기지도
3. 단어읽기 학습
제 17장 다운증아의 변별학습
1. 감각양식 내 변별능력
2. 감각양식 간 변별능력
3. 정신연령에 따른 촉각 및
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학습으로 지역아동센터와 연결된 오빠가 학습능력이 향상될 수 있도록 함과 동시에 건강한 성인을 모델링으로 제시하여 학습될 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 정신분열병의 개념
Ⅱ. 정신분열병의 원인
Ⅲ. 정신분열병의 진단
Ⅳ. 정신
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기대한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교사회사업의 개념과 사회복지관의 역할
Ⅲ. 시대적 변화에 따른 복지관의 학교사회사업
Ⅳ. 사회복지관의 학교사회사업에 대한 평가
Ⅴ. 지역사회복지관의 학교사회사업을 위한 발전방향
Ⅵ. 결 론
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놀이 설명, 문제 탐색, 역할분석, 행동분석)
* 2 단계 - 준비(참가자 선정, 행동계열의 결정, 무대설치, 관찰자 과제부여)
* 3 단계 - 실연(놀이 시연)
* 4 단계 - 토의(활동 검토, 요점검토, 정리, 차시예고)
4. 전문가 학습 모형
구성원들의 사회적
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학습 효과면에서
Ⅷ. 실과과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 절차
1) 곤란 찾기 단계(divergence mess-Finding Convergence)
2) 자료 찾기 단계(Data-Finding)
3) 문제 찾기 단계(Problem-Finding)
4) 아이디어 찾기 단계(Idea-Finding)
5) 해결안
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학습유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅳ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교육현황
1. 과학 선호도(단위 : %)
2. 동기유발 지도자료(단위 : %)
3. 과학 실
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학습 및 자기계발의 의의와 문제점
1. 학습 및 자기계발의 개념과 중요성
2. 학습 및 자기계발의 모형과 문제점
<제2절> 학습 및 자기계발관련 주요이론.
1. 전통적 학습이론과 사회학습이론
2. 행위변화전략론
3. 학습곡선과 학습스타
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중심학습)의 개념과 과정
1. 주제 탐구 학습의 개념
2. 주제 탐구 학습 과정
Ⅲ. 주제중심교육(주제중심학습)의 필요성
Ⅳ. 주제중심교육(주제중심학습)의 활동
1. 마인드 맵
2. 마임놀이
3. 브레인스토밍
4. 미니북 만들기
5. 6단논법 토
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문제를 읽고 풀어본다.
스크린을 본다.
숙제를 메모한다.
질문이 있는 학생은 질문을 한다.
인사를 한다.
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#12
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전제
학습
전체
학습
개별학습
전체
학습
질문 및 응답
전체학습
정보사회에서 컴퓨터
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학습계획을 수립하는 체계적인 접근이 필요하다.
다양한 학습 방식과 매체를 활용한 교육서비스 제공도 중요한 기여 방안이다. 전통적인 강의식 교육뿐만 아니라 토론식, 체험식, 프로젝트 기반 학습 등 다양한 교수학습 방법을 활용하여 학
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