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개념
2. 가정폭력의 유형
1) 부부폭력
2) 자녀폭력
3. 가정폭력의 원인
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 가족체계이론
4) 교환･사회통제이론
5) 가부장제이론
4. 가정폭력의 사회복지적 대책방안
1) 가정폭력의
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집단에 대한 적용
1) 사회학습이론 2) 인지행동접근법
8. 효과적인 집단운영을 위한 사전준비
1) 사전준비의 중요성 2) 준비단계
9. 사정단계에 필요한 사회복지 실천기술
1) 사정의 정의 2) 집단을 사정하기 위한 기술
10. 맺음말
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습득하는 과정을 제시하시오. 또한 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안에 대해 기술하시오.
1) 문화간호역량의 개념
2) 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정
3) 자신의 문화간호역량 수준과 향상
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형성과 변화과정
3) 주요특징
2. 청소년육성 정책
1) 주요개념
2) 형성과 변화과정
3) 주요특징
3. 학교교육 정책과 청소년육성 정책의 [특징 비교]
1) 교
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문제행동과 그 지도방법
(4) 자녀와의 대화기법
(5) 가정에서의 학습환경 조성
(6) 부모의 보조교사 참여
(7) 부모를 위한 일반상식
3. 부모교육의 유형
1) 참여도의 따른 유형
2) 진행방법에 따른 유형
4. 부모교육의 활성
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문제 상황 이해한 후
- 장애아동 개인의 상황 고려한 후 상황에 따른 개별화 가족지원 실행 Ⅰ. 정서·행동장애의 개념 및 특성
Ⅱ. 정서·행동장애의 유형
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 기분장애
3. 학습장애
4. 자폐증
Ⅲ.
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문제점
(1) 언어 발달의 장애
(2) 수면 문제의 원인과 해결
자. 학령전기 아동의 건강 관리 방안
(1) 놀이와 신체 활동
(2) 구강 건강 관리
(3) 소아 비만 문제
(4) 야뇨증 관리
Ⅱ. 개인적 소감 및 통찰
Ⅲ. 참고자료 및 문헌
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(2) 조직
(3) 주요사업, 활동 및 역할
1) 한누리학교
* 학교 현황
* 프로그램 소개
2) 상담 프로그램
3) 부모모임 및 관계 형성
4) 자원 활동가 활동 현황
5) 찾아가는 하나둘학교
3. 로스만의 지역사회복지실천모델
4. 평가
III. 결론
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전문가를 두고 작은 팀에 중복 참여케 한다
2) 전문가 스스로가 연구영역을 규정하고 필요한 인력을 채용하게 한다
3) 실습과 조언을 통해 신입사원 교육을 한다
2. 보상제도
1) 체계적인 직위제도의 수립
2) 전략적인 급여제도와 보상
Ⅵ.
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개념적 지식의 전개
(2) 경험적 학습의 기회
(3) 기술 및 능력의 개발
(4) 지역사회에 관한 지식의 습득
(5) 사회적 통합
(6) 성인역할의 탐색
(7) 일의 경험
(8) 여가시간의 활용
(9) 의사결정 및 책임감
3. 프로그램 대상과 문제정의
가. 프
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