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발표하기
수업 전 Ⅰ. 전기 박사, 전자 박사가 되어봐요.
1. 단원의 개관
2. 발전계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태
1. 납땜에 대한 이해도
2. 납땜에 대한 사전 경험도
3. 납땜의 흥미도
4. 실태분석 및
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실험이 되었으면 좋겠다. 이제 어느덧 학기말이다. 지금까지 배운 내용들, 또는 배우지는 않았지만 다른 자료를 활용해서 이제 본격적으로 프로젝트를 준비해야 한다. 내 경우 전자주사위나 다른 LED표현회로를 할 예정이다. 아직은 정하지 않
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자료>
http://web.edunet4u.net/Users/metallic/learn/leelon/mat/ma102.htm
Phase Transformation in Materials A.K.Jena
재료금속열역학 David R. Gaskell
Binary Alloy Phase Diagram,2nd edition.Vol 3 1990 <서론>
<이론>
<실험준비 및 방법>
<실험데이터>
<결과 및 고찰>
<참
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전자파 노출 15분 또는 노출 30분 단계에서 평균적으로 정확도가 조금씩 높아지는 경향이 나타났다. 그리고 청소년과 성인 그룹로 구분하여 비교 분석 한 결과 성인보다 청소년에서 휴대폰 전자파에 의한 영향이 유의하게 나타났다. 휴대폰 전
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자료 개발
2. 체험위주 프로그램 운영
3. 창의성 신장을 위한 재량활동의 융통성 있는 운영
4. 1교사 1교과 1수업연구·발표 실시
Ⅴ. 개별화수업방법
1. 준비 학습
1) 소리 구별하기 게임 1
2) 소리 구별하기 게임 2
2. 본시 학습
3. 후속 학
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and Weights)
1) 교수 업적평가의 영역과 가중치
2) 교육업적평가의 요소
3. 교육업적평가의 기준(Criteria)
1) 개인적인 특성(individual characteristics)
2) 강의의 양, 질과 수준
4. 교육업적평가의 증빙자료(Evidences)
1) 교육업적평가에 필요한 일반적인
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션한 결과는 다음과 같다.
인가전압이 0.8V 정도가 되면 급격하게 증가하기 시작하던 실제 실험에서의 전류와 달리, 이론상의 시뮬레이션에는 0.8V까지는 증가폭이 그리 크지 않았다. 그러나 대체적인 다이오드의 동작 성향은 일치함을 알 수
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용한 제너다이오드는 정전압 안정회로에 사용된다.
그림2)는 Zener Diode의 일반적인 회로를 나타내는데, 제너다이오드는 항상 역방향 전압을 인가하여 사용한다. 여기서 제너다이오드에 직렬로 연결된 저항 R은 입력 전압이 변동하였을 때 회로
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제너다이오드가 역전압을 견디지 못하고 covalent bond가 깨져버리기 때문에 순간적으로 역방향에 전류가 크게 흐르게 되는 것이다. 실험주차
실험목적
실험개요
이론적 배경
1. PN Diode
2. Zener Diode
실험방법
토의/고찰
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and Design\", Second Edition, McGraw-Hill International Edition
[3] 김상진, “전자회로의 기초”, 북스힐
[4] 김재요, “전자회로의기초”, 두양사
[5] 김동식, “전자회로” 생능출판사
[6] 윤용수, “전기전자회로실험” 태영문화사
[7] 신인철 외, “대학 전
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