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정의 장점
2) 교육주제 선정원리
3) 교육주제의 범위
4. 연령에 따른 교육주제와 교육내용
1) 2세에 적합한 교육내용
2) 3세에 적합한 교육주제와 교육내용
3) 4세에 적합한 교육주제와 교육내용
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전통미술 지도 방안 연구, 한남대학교 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 정의
Ⅲ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 의의
Ⅳ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 지도내용
1. 곡선의 미
2. 자
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한국관광연구원.
박석희, 1992. "관광자의 관광지 환경 지각에 관한 연구", 경기대학교 논문집 제 31집
박석희, 1996. "전통민속놀이의 관광자원화 방안에 관한 연구", 관광학 연구 제 20 권 제 1 호.
박석희, 1997. "관광상품화에 대한 개념정립 및 그
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한국의 전통명절
1. 한식
1) 유래
2) 의의
2. 단오
1) 단오의 유래
2) 단오의 의미
3) 단오의 풍속(전통놀이)
3. 추석
1) 추석의 유래와 의의
2) 다례와 성묘
3) 민속놀이
4. 설
1) 설에서 대보름까지, 정월의 의미
2) 설의 풍속
3) 설 음
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전통 마을숲 복원 방향에 관한 연구, 한국전통조경학회 2008
http://www.riss.kr/link?id=A75663533
김종원, 전통 마을숲에 대한 식물사회학적 고찰, 한국학논집 2006
http://www.riss.kr/link?id=A82331113
이은주, 전통 마을숲의 생물문화다양성 발현 요소 및 교육적
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민속놀이 지도를 통한 운동기능의 신장 (교육부지정 학교체육 시범학교, 1997), p.6.
.교육부, 체육과 교육과정(교육부 고시 제1997-15호,별책11, 1997), p.30
.김종하, 우리나라 민속 놀이(서울 : 광신문화인쇄사, 1988), p.3.
.(주)한국교육출판, 전통민속
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전통음악수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학습 지도
2. 전통음악 교육의 실제
1) 1?2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
2) 3～6 학년의 전통
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한국 전통 연의 역사적 연구, 한양대학교
유재혁(1996) / 연 만들기 교실, 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연(연날리기)의 종류
1. 형태
2. 동국세시기에서의 문양
Ⅲ. 연(연날리기)의 유래
Ⅳ. 연(연날리기)의 과학적 구조
Ⅴ. 연(연날리기)과 연
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전통놀이
민속이란 그 민족이 소유하고 있는 생활 양식을 말하며, 민속놀이란 민간에서 발생하여 민간에 전해 내려오는 놀이(한국 민속 대사전, 1991) 한 민족 또는 한 지방을 단위로 실제 사회 생활의 필요에 의해서 시작되어 역사적 유래를
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전통성의 변모 양상
심우성(1996) - 우리나라 민속놀이, 동문선
이강로(2000) - 세시풍속과 민속놀이, 세종대왕기념사업회
장정룡(1994) - 세시풍속, 한국민속학의 이해, 문학아카데미 Ⅰ. 백중(백종)의 유래
Ⅱ. 백중(백종)의 풍속
Ⅲ. 백중(
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