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의의
1. 문화관광의 개념 및 유형
2. 문화관광의 영향
Ⅲ. 경주와 자전거관광
1. 문화관광상품의 개념 및 특성
2. 문화관광상품으로서의 경주자전거관광
Ⅳ. 실증 분석
1. 자전거관광 행태
2. 자전거 이용
3. 자전거관광의 기대와 만
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의의
1. 문화관광의 개념 및 유형
2. 문화관광의 영향
Ⅲ. 경주와 자전거관광
1. 문화관광상품의 개념 및 특성
2. 문화관광상품으로서의 경주자전거관광
Ⅳ. 실증 분석
1. 자전거관광 행태
2. 자전거 이용
3. 자전거관광의 기대와 만
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학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 구체적 방법
1. 퀴즈(퍼즐)를 활용한 통일교육
1) 퀴즈(퍼즐)을 통한 통일교육이란
2) 기대효과
2. MAI를 활용한 통일교육
1) MAI를 활용한 통일교육이란
2) 기대
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진취매, “연극놀이를 활용한 한국어 말하기 수업 방안”, 공주대학교 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청각구두식 교수법에 대한 논의
2. 한국어 수업에 적용가능한 청각구두식 교수법에 대한 논의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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천마총금관
2. 불교 문화재
1) 가람
2) 우리나라 종의 전형적인 형태 - 통일 신라 시대의 종
3) 불상의 종류와 특징
Ⅶ. 문화재 교육에 대한 제언
1. 화재 이해 면에서
2. 교사의 학습 지도 면에서
3. 아동의 학습 활동 면에서
참고문헌
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놀이에 나타난 수학활동 내용과 수 이름의 사용맥 락. 열린유아교육연구. 6권 2호. pp. 113-136.
장혜순, 박경자, 조부경(1996). 유치원의 학습지 사용 실태 및 내용 분석. 어린 이교육. 14. pp.54-77. I. 서론
Ⅱ. 유아 수학교육의 이론적 동향
1.
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전통문화 교육
3. 전통놀이의 교육적 가치
4. 전통놀이의 교육을 위한 교수방법
5. 가정과 연계지도를 통한 전통놀이의 교육적 효과
6. 전통놀이를 오후 연장제 시간에의 활용
Ⅳ. 유아 미술 교육
1. 유아 미술 교육의 의의
2.
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수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발?보급
4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건 개선
5) 학교생활기록부 개선
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)와 전통적 평가의 비교
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습방법론. 양서원.
김경철 외(2005). 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 교수법
1) 인정하기
2) 지원하기
3) 모범 보이기
4) 지도하기
2. 영유아 교사의 교수법을 위해 노
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의의를 통해서 본 독서결과물의 의의
2.2) 독서결과물에 관한 교사반응의 유형
Ⅲ. 독서결과물 반응
3.1 반응의 실태
1)잘못된 사례 <덕성여중 1학년 독서기록장>
3.2 다양한 독서결과물 종류에 따른 적절한 교사의 반응제시
① 독서 U
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