|
학습 과정을 끝마치고, 간단한 레벨 테스트를 통해 학습자의 능력과 학습 도달도에 맞는 보충과 심화의 수준별 학습 내용을 제공한다. 이때 레벨 테스트는 3차시 마지막 단계나 4차시 시작 단계에서 실시하는 것이 효과적이며, 짧은 시간에 다
|
|
|
기대한다.
Ⅸ. 결론
노인에 관한 연구들은 주로 산업 사회 이후 대두되는 노인 문제를 중심으로 이루어져 왔다. 즉 노인은 조기 정년 및 소득보장제도의 미비로 빈곤의 문제에 노출되어 있으며 신체적 약화로 인한 질병 문제 및 가족의 결속
|
|
|
기대하기 어렵다. 보육 프로그램은 예전과 같이 영세민 취업모 자녀를 위한 단순한 보호적 차원의 활동이 아니라 아동, 가족, 지역 사회의 요구에 관련된 복합적 활동과 서비스가 되어야한다. 1.가정보육시설 개념 및 의의
2.가정보육시
|
|
|
학습 환경 설계
·수험생 자녀를 위한 의식주 계획
·자녀의 역할 분담
·성인교육 참가 계획
축소기
자녀독립기
·부부관계 재조정
·부인회 활동 등과 단체활동에의 적극 참가
·자녀부부와의 역할기대 관계 조정
·노후를 위한 가계 소득, 지
|
|
|
위한 대중매체 문화의 개선방안
5. 청소년 여가문화
1) 여가의 개념
2) 여가의 유형 분류 방식
3) 청소년 여가활동의 의의
4) 청소년기 여가활동의 특성
5) 청소년들의 여가 활동 실태
6) 청소년 여가교육의 과제
참고문헌
|
|
|
할 것이다. 1절. 의미 개선
1. 고전적 의미
2. 현대적 의미로의 개선
2절. 전문가 양성과정 개선
3절. 전문공무원 선발 및 지역사무소 설립
4절. 기업문화를 위한 전담부서 설치
5절. 학교교육의 특별활동과 전통놀이 활성화
|
|
|
,특징,종류,작가,시조집)
7.패관문학(개념,특징,작품)
8.가전문학(개념,특징<목적,의의,형식포함>,작품)
9.악장(개념,발생배경,형식,내용,작가,가치,수록문헌,작품)
~~~~~(축약) 그외에 가사,고대소설,고대수필,판소리,민속극 정리.
|
|
|
의의
(6) 판소리의 복합성
1) 판소리 사설의 성격
2) 줄거리
3) 주제
4) 미의식
5) 판소리의 문체
(7) 특징
(8) 구성
(9) 작품
4. 민속극
(1) 개념
(2) 기원과 배경
(3) 종류
(4) 특징
(5) 한국
|
|
|
놀이
역할
▷ 밀가루 반죽으로 전을 부쳐요
언어
▷ 콩쥐 팥쥐 전래동화 듣기 ▷ “어디까지 왔니”전래동요 듣기
창의적표현
▷ 족두리와 갓을 꾸며요 ▷ 선물 포장을 해요
탐색조작
▷이리저리 움직여요 ▷ 친구와 로션 발라주기
실외활동
|
|
|
학습능력을 길러 준다.
유아에게 여러 가지 학습과 놀이를 병행함으로써 놀이를 통해 즐겁게 학습할 수 있는 능력을 기른다.
구성
한글동요, 소리창고, 창작동화, 수수께끼동화, 바른생활인형극, 전래동화
재미나라는 토이트타자방, 동화나
|
|
메뉴펼치기
