|
전통음악지도)의 장단중심학습
1. 장구 연주법
1) 자세
2) 연주법
2. 장단 지도
1) 장단 지도 방법
2) 장단 지도상의 유의점
Ⅵ. 국악교육(한국전통음악지도)의 민요중심학습
1. 전통 춤사위와 함께 하는 민요 부르기
2. 손 놀이와 함께 하
|
|
|
6. 개선점
Ⅴ. 금산인삼축제의 개선방안
1. 농바우 끄시기 메인 프로그램으로의 업그레이드 방안
2. 산안 지게 놀이 업그레이드 방안
3. 탑제 및 디딜방아 놀이
4. 금산 좌도 농악을 이용한 거리 퍼레이드
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
할 수 있다. 그러므로 마을 민속 조사 자료의 틈새 보고와 함께, 거대 연구주제 속에서 빠져 있는 틈새 연구주제도 조사마을 현장에서 착상하여 즉각 제기하고 순발력 있게 해결하여 인터넷 사이트에 올리는 글쓰기 실천이 기대된다.
|
|
|
4.3분석결과
5.최종 분석 결과
Ⅵ.디자인계획안
1.BACKGROUND
2.CONCEPT
3.IMAGE PHOTO
4.SCENARIO 계획안
5.STORYBOARD 계획안
6.영상소스
7.영상기획
8.음향기획
9.음악기획
10. 타이틀 제작
11.촬영
12.그래픽
Ⅶ.결론
1.성과
2.기대효과
3.전망
|
|
|
전통문화들은 한없이 끓어오르는 젊은이들의 정서와는 많이 유리되어 역시 가족 모두가 흥겹게 즐기기에는 조금 문제가 있는 것이 사실이다.
문화는 소비하는 자신이 주체가 되어야 한다. 놀이 문화이든 그냥 향유하는 문화이든 세대 격차를
|
|
|
사례
1. 강강술래에 나오는 놀이1
2. 강강술래에 나오는 놀이2
3. 강강술래에 나오는 놀이3
4. 그 외에
1) 놀이에 노래를 붙여 놀기-까막잡기
2) 놀리며 부르는 노래
Ⅴ. 전래동요교육(전래동요지도)의 지도방법
1. 학급의 구성
1) 한 학급을
|
|
|
소로 유명함
자연과 교육 연계 사업
생략
교육관광사례
조에쓰 市 체험 교육 관광
기간
원칙적으로 연중(2박3일코스)
장소
조에쓰 市 전역
대상
초,중,고등학생
경비
1인당 27,000엔( 한화 약 29만원)
내용
전통공예 등 100가지 프로그램
|
|
|
놀이 영역
어미동물과 새끼 수만큼 먹이주기 동물 그림자 찾아놓기
조형 영역
무 만들기 사랑 동물원 꾸미기 점토로 동물 찍기
대
소
집
단
활
동
이야기
나누기
시청각 교육-코끼리
생일을 축하해요
동시동화
동극
커다란 무
(그림 동화)
커
|
|
|
사례>
▣ 한복 입는 날 운영 ▣
■ 목표
한복 입는 날을 통하여 우리의 전통예절과 잊혀져 가는 민속놀이를 실제로 경험해 봄으로써 우리의 것에 대한 자긍심을 가지도록 한다.
■ 방침
체험활동 위주로 이루어지도록 한다.
한복 소지 실태
|
|
|
사례>
▣ 한복 입는 날 운영 ▣
목표
한복 입는 날을 통하여 우리의 전통예절과 잊혀져 가는 민속놀이를 실제로 경험해 봄으로써 우리의 것에 대한 자긍심을 가지도록 한다.
방침
·체험활동 위주로 이루어지도록 한다.
·한복 소지 실태를
|
|
메뉴펼치기
